教育教学论文幼儿教育信息化的宏观思考

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1、幼儿教育信息化宏观思考摘要:本文围绕基础教育宏观政策和幼儿园信息化发展二者之间的关系，一方面，从宏观层面、实务层面审视了幼儿教育信息化发展的体制机制弊端，直接指出了重视不够、投入不足、支撑不利的现实问题，并提出了相应的对策；另一方面，对当前幼儿园信息化教育现状进行初步分析的基础上，从幼儿教育的基本理念出发，对信息化教育的几个突出问题进行了简略研究。关键词：宏观政策幼儿园信息化发展幼儿园信息化教育定位发展方向技术手段幼儿教育信息化的大课题下，首先需要厘清的问题有：1、国家层面幼儿教育的定位和宏观政策导向。2.幼儿教育与信息化的关系。在此基础上，延伸

2、的问题才应当是：1、幼儿教育信息化的方向。2、幼儿教育信息化技术层面的若干问题的具体研究。因为，如果信息化是幼儿教育的一个部分，它必然和幼儿整体教育密切相关而不能独立存在、发展。反言之，幼儿教育的整体水准，决定并影响了信息化发展的程度。下面，我们用中小学教育和幼儿教育的比对，首先进行实证分析。中小学基础教育的重要性不再赘述，国家层面的深化改革的政策导向也不在本文讨论范围，也没有必要过多做理论层面的重复。我们以兰州市为例，即从实际情况来看，目前中小学教育格局是公立学校一支独大，享受着传统机制、体制下的政策、资金、信息等支撑和具体、详细的业务支持。与

3、之匹配，积极应对国际信息化革命的浪潮，大力加强了信息化教学和教学的信息化水平，特别是自2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以后，中小学基础教育信息化建设加速发展，以课程改革为导向，以“校校通”工程全面实施为支撑，极大促进了信息技术与学科课程的整合、发展。与之相比，幼儿教育则是别样情形。从教育支出占GDP的比重来看，我国虽然制定了教育投入的底线保障和正常的增长机制，应该说也是不遗余力，但仍然远远低于欧美等发达国家；全民中“教育强国、人才强国”的理念越来越深入人心，但是，大到高等教育的钱学森之问依然困扰着我们，中到地方政府在经济社会发展的总格

4、局，教育上花费的心血恐难于与拉动GDP的其他产业相提并论，具体到教育的基础性投入.中长期投入和师资投入方面，都是一般化，教育在国家和地方层面上，其特殊性的地位并没有得到真正体现。因此，不可避免地出现了这样的现象：一方面，优质教育资源稀缺；另一方面，采用饮鸩止渴的方式，在通过稀释、平摊现有优质教育资源的方式，来追却所谓的教育“公平”o从根本上、深层次上的治本之策，一时难以做到，因此这种做法也就可以令人沮丧地理解了。于是：听到了北京市海淀区1平米30万元的学区房，也听到了四川某市的小升初家长集体下跪——为孩子划片进好中学。此类情形，在幼儿教育层面，又

5、是如何呢？这里有一个悖论：一方,似乎幼儿教育的社会化发育程度要明显高于中小学，这从兰州市民办幼儿园林立的繁荣景象中，从事实中可以得到证据；但这枚硬币的另面是，公立幼儿园这个优质的教育资源相对更为稀缺折射了幼儿教育的边缘化。在幼教理论层面，我不想过多重复幼儿教育的重要性。从实际层面看，一所中等幼儿园的投入与道路交通等公共设旋建设的投入相比，可能是不值一提的。问题是，我们在共享改革成果的愿望.在提升城市环境的诉求中.在求得民生福祉时，却挤占着一个民族对未来的投入。教育部门的切切呼声石沉大海，一个个家长望着好的幼儿园自哀自叹。最近，潘石屹给哈佛大学慷慨

6、捐款，一时舆论哗然，多数口诛笔伐。我感觉：潘石屹这种商界“精英"，至少是在幼儿教育阶段，颠覆了“狗不嫌家贫、儿不嫌娘丑”的最朴素的真理。他可能感觉：地方政府足够的财力不去支撑国民教育，与他无关。这个倾向，难道只是潘石屹一人而已吗?是时候了，是反思的时候了。前面似乎是脱离幼儿教育,更脱离了幼儿教育信息化的论文主旨了，但我反复强调和一再重申的是：没有脱离大环境的幼儿教育，更没有脱离大背景的幼儿信息化教育。脱开这一宏观视野的讨论，不过是修修补补的技术层面的学术研究，是具有一定价值，但无关幼儿教育的根本问题。是时候了，是要真正关注幼儿教育、基础教育乃至整

7、个国民教育的时候了。好吧，我们还是从“匹夫不能忘怀国家”的审视中，回到一个微观层面的具体关注上：幼儿教育信息化技术层面的具体问题。首先是，幼儿教育信息化的方向问题，这方面理论界的意见基本一致，认为十分需要、非常必要。但同时，我们要警惕：信息化只是人的手段，要提防信息化与人深度融合可能对幼儿造成的误导，我们注意到，现在幼儿谈论机器人、变形金刚等西方理念时，津津有味，但说到孙悟空等传统民族形象时，索然寡味。这个个案的启示是：站在最前言的信息化符合人类探索的本质，但可能使人丧失人性内核的东西，即如马克思有关人异化的基本观点一样，人可能在信息化中加速异化

8、。由此引发的一个严肃的思考是：高度集中统一的思想，其实是没有思想；而海量信息质无异。结论是：幼儿教育.中小学基础教育信息化的正确方向必须