教学论文《浅谈小学美术有效课堂教学》

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1、谈谈如何提高小学美术课堂教学的有效性横栏镇第二小学冯银珍【摘要】“有效教学”是当前我国基础教育教学改革的共同目标。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？教学目标完成的最重要保障就是教学质量的提高，凸显课堂的高效。教师的教学方法如何，学生掌握的程度怎样，最终学生会交出怎样的作品，这是每个小学美术教师所关注的。提高美术课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题，那么，在美术课中如何提高教学的有效性呢？本文从创意导入，激发学生的学习兴趣；创设情境，激发学生的想象力；自主探究，激发学生的求知欲；四、发挥个性，

2、激发学生的创作能力；多元评价，激发学生的创新意识等方面，总结出了一系列提高小学美术有效课堂教学的方法。【关键词】有效性创意导入创设情境自主探究发挥个性多元评价有效教学，是指教师通过在一定时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。美术是一门综合性学科，一堂好的美术课，应该是既传授应掌握的美术知识，同时又培养学生一些良好的品德，及生活习惯，就是学生的学习是否有收获？教学有没有效益，不一定是指教师是否认真负责,而是要看学生有没有学到什么？或者学得好不好？如果学生不想学或没有收获，即使教得再辛苦也是无效教学，我们应该努力去追求有效的课堂教学

3、。随着课改的不断深入，教育观念也在不断更新，向课堂40分钟要成绩、要质量、要效率，是每一个执教者的目标，美术课也是如此。新课程带来了全新的教学理念，对于美术课而言，如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，提高美术课堂教学的有效性是当前重要的问题。那么，在美术课中如何提高教学的有效性呢？下面是我的几点做法。%1.创意导入，激发学生的学习兴趣。俗话说：良好的开端是成功的一半。美术课堂教学也是如此，一个充满新意、富有趣味性的导入可以在第一时间吸引学生的注意力，激起学生主动学习的参与欲。小学生的世界是丰富多彩的，他们喜欢新鲜有趣的事物。根据小学生

4、的这一心理特点，教师在教学时要尽量避免简单重复、枯燥无味的课堂导入，尽量使用多种方法，优化课堂导入，吸引学生的有效注意力。因此,在课堂教学导入这个环节中，美术学科的方法应别具一格、灵活多变、形式多样。如利用游戏导入，游戏能给学生带来学习兴趣，能给课堂营造良好的氛能激发学生的创新欲望。在教广东岭南版二年级下册第7课《我们爱吃的水果》一课时，我采用游戏导入方式，我预先准备一些形状和表皮特征比较明显的水果，分别藏在密封不透明的袋子里，请学生上讲台摸一摸，然后说出形状特征和表皮特征，再让台下的学生猜一猜，是什么水果。学生们都十分兴奋，各抒己见。

5、由此一来，学生对水果的形状和表皮特征的印象非常深刻，同时对本课充满了兴趣，孩子们早已迫不及待地想画水果了。又如谜语导入，小学生天性爱玩，而猜谜语更是小孩子喜欢的一顼娱乐活动，利用猜谜语的方法导入课题，能够较好的把学生的注意力集中到课堂上来。例如：在教广东岭南版一年级上册第18课《月亮的故事》时，我就用“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。”这个迷语来导入的。还可以用音乐导入，角色导入，童话故事导入，多媒体导入等。课堂教学艺术是一个有机整体。“课堂导入”是整个课堂教学过程中的重要环节，它是有效的课堂教学的良好开端，也是

6、激发学生求知欲的关键。良好的开端是成功的一半，对于一堂课乃至学科的学习来说是至关重要的。因此，教师必须在教学中，利用层出不穷的各种形式导入新课，千方百计激发学生学习的兴趣和创作的欲望，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学实效，实现有效性教学。%1.创设情境，激发学生的想象力。在美术教学中，创设良好的教学情境，有助于诱发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，激活学生的探究机智，调动学生自主参与、主动探究和主动创造。有了比较丰富的感性材料的积累，只不过是给想象提供了原始材料，更重要的是要激趣展开想象。因此，我在教广东岭南版三年级下册第14课《

7、春天的消息》一课时，在教学中，我是这样安排的：首先让学生欣赏表现春天的欢快的乐曲，再配上各种鸟欢快的叫声的录音带，同时放幻灯，出示春天的各种花草、树木、动物，让学生逐个认识，并要求学生说出每种花草树木及动物的名字、颜色、形状等。当然，还会有许多种花草树木及动物是幻灯片里没有的，它们是什么样的？它们的形状什么样？启发学生根据以上的想象，自己组织画面，画出自己喜欢的表现春天的图画，并拓展学生的思维与想象力，看谁画的内容多，画面丰富、颜色漂亮。结果学生想象力特别丰富，并能较好地用图画表现出春天的勃勃生机的样子。在教广东岭南版三年级下册第10课

8、《我们喜欢的运动》一课时,先播放运动会的音乐，激发学生回忆校运动会上“我”喜欢的运动，接着问学生听到什么？叫学生做一个具“动态美”的姿势。然后，同桌互相观察，感受各种运动表现出的优美、刚劲，果断等动态美。好