教学论文：运用新课程理念实现政治课堂的全面和谐

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1、教学论文：运用新课程理念实现政治课堂的全面和谐摘要：本文运用新课程改革的相关理论成果，从创造政治课堂的和谐氛围进而实现教与学的和谐进行探索，以期找到实现政治课堂全面和谐的有效途径。本文认为政治课堂和谐氛围的创造首先要求教师给学生创造适宜的意境，让学生成为课堂的“主人教与学和谐的实现需要教师不断加强自身修养，在此基础上运用新课程理念，使教学内容、手段灵活多变！关键字：新课程理念和谐氛围教与学高中思想政治课课程改革十分注重学生个体的发展，充分体现了“以人为本”的现代教育理念。它关注的是“学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观”。提高学生

2、的科学和人文素养。发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心和终身学习的愿望与能力，从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。高中思想政治新课程观是对传统的教学观念的一次人的革故鼎新。它对课程价值的认识体现了更多的人文精神。“把学习当作是人发展的一部分”。这一全新的理念贯穿了思想政治课程改革的始终。教育界一直提倡的和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现岀发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。本人认为，无论是“新课程改

3、革”还是“和谐教育”归根到底都是首先要“以人为本，实现人的全面发展”。在政治课堂的教学过程中，就需要我们坚持推进新课程改革，运用新课程理念，“以学生为本，实现学生的全面发展”，进而使“教”与“学”产生谐振效应,实现政治课堂的全面和谐。本人从创造政治课堂的和谐氛围进而实现教与学的和谐两方面进行探索，以期找到实现政治课堂全面和谐的有效途径。斗胆在此谈谈自己粗浅的看法，尚望识者指正。一、调动学生学习激情，使学生成为政治课堂的“主人”，首先实现课堂氛围之和谐。兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识，探究某种事物的心理倾向，是人的非智力因素的重要组成部分。心理学研究证明，只

4、有当人们对获得知识本身产生兴趣时，才能引发其认知需要。认知需要是学习的一种最重要、最稳定的动机，是促使人们进一步探究的内在驱动力，是人们在学习中克服困难、战胜挫折、顽强前进的力量源泉。古希腊哲学家帕拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师”O我国古代人教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些哲理性的语句都强调了兴趣、激情在学习中的重要作用。兴趣不是天生的，是在学校、社会、家庭环境的影响下逐步形成的，是人在学习实践中逐步培养的。前苏联教育家苏霍姆林斯基指岀：“当学生体验到一种亲口参与与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件

5、。”就是说，让学生亲自参与教学过程，是培养学生兴趣的重要手段。现代教育理论指出，让学生对获得知识本身产生兴趣是教育的一项主要任务。德国教育家第惠多斯这样阐述教师对学生“兴趣”的激发与培养：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”由此，课堂上调动学生的学习激情，让学生成为课堂教学活动的主体就变的尤为重要。教学活动是教师和学生双方配合、共同进行的活动，教和学是互相影响、互相制约、不可分离的两个方面。学生作为教学活动的主体，是课堂的“主人”，处于矛盾的主要方面，是促使学生自身素质变化的内因。因此，学生学习兴趣的浓淡，学习积极性的高低，成为教学活动成败的决定因

6、素。如何培养学生学习政治的兴趣，如何调动学生学习的主动性，积极性，是政治学科安排教学活动时应思考的首要问题。在教学活动中尊重学生的主休地位，尊重学生身心发展水平、尊重学生的观念、意愿和情感，一切教学活动都围绕有利于学生的学习安排，把学生的学真正作为教学活动的轴心。教师在甘当“配角”的同时，做好每堂课的“导演”工作，调动学生的主动性和积极性，引导学生深入“角色”，造成师生合作的融洽的课堂氛围，让学生在充满生气的和谐的教学场中最人限度地展现自己的才智，取得最佳学习效果。因为和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积

7、极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的。在政治课堂教学活动中营造和谐温馨的气氛是致关重要的。教育家夏丐尊先生说得好：〃教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。〃感情是教学的催化剂。教师亲切和善的教态，生动幽默的语言，以及给予学生鼓励的目光、神情、手势等体态语言的运用，都会激发起学生学习的热情。突发事件可以运用〃正强化〃原则妥善处理。〃正强化〃是心理行为训练的一种手段。是指个体在某一情境下的行为因获得满意的结果而得到强化的过程。在课堂教学中，可以用其培养学生良好的学习习惯，妥善处理突发事件，创造和谐的学习气