教案编写及检查制度

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1、教案编写及检查制度茨北小学2013-8-30教案编写及检查制度一、教师每学期授课都应编写教案。新开课必须编写新教案,旧课的教案必须有修改内容,原则上只能使用一年。二、教案应根据学期授课计划的要求,每两学时(一个课次)写一份教案。三、教案应有首页、教学过程和课后小结三人部分。首页包括课时序号、授课口期、课题名称(章节)、课型、目的要求、教学重点、教学难点、教学方法、教具、作业布置等。教学过程包括教学内容、教学步骤、教学组织、板书设计、教法运用、教具运用等。课后小结包括教学效果分析、教学经验、设想与改进措施等。四、教案要求是详案,并力求整洁、美观,体现教学改革的特点。五、教案的编写应先于授课前

2、,且要求超前两周写好教案。六、每学期止式上课前,教师应提交各门课程至少两周的教案给教务处检查。七、每学期期中、期末,教研室主任、有关负责人,集中检查教师的教案,全面掌握教师的备课情况。除集屮检查外,校长还对教师的教案经常进行随机抽查,教导处组织开展突击性的教案抽查活动。上述的检查结果一律填入教案编写统计表中,交教导处存档。作业批改制度茨北小学2013-8-30作业批改制度作业的布置和批改是课堂教学的继续,是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤,是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此,所有任课教师都必须认真研究、精心选择、不断创新、及时批改,使批改作业成为提高教

3、学质量的有效途径之一。为此,根据我校实际,特制定本制度。1、教师对学生作业的设计要符合教学要求,有利于学生巩固知识和加深理解课堂知识,掌握相应的技能和技巧。鼓励学生根据所学到的知识进行小制作、小发明、小创造。提倡教师布置实践性的作业,让学生多看书、多观察,写观后感和观察日记等形式的作业;鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览,写出作文、游记等实践形式的作业。2、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业,3-6年级课外作业量不超过30到50分钟。3、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。4

4、、作业批改要及时。语文作文批阅可在两周内完成,数学、英语及其他作业须当天批改。5、作业批改要规范、认真,做到不错批、不漏批。不同科目的作业要按有关要求使用规范、正确的批改符号。6、要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。7、提倡作业批改为批语加等级,批语语气要和蔼,对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。8、要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生订止作业的情况。9、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查,对无故缺作业的学生应及时加以教育,对学生重做、改错

5、要认真及时批阅,对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。10、作业布置与批改应做到“有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠”。茨北小学2013-8-30教师听课制度茨北小学2013-8-30教师听课制度为促进各年级各学科互相学习,取长补短,以达到提高课堂教学水平的目的,特制定听课制度。具体要求:1、教导处、教研组、备课组应严格组织各学科教师听课活动,做到集中听课与随机听课相结合。2、每位教师听课前必须认真钻研教材,做到有准备地听;听课时要认真做好记录,做到有吸收地听,听后要认真评课,提高听课的实效。3、各教研组、备课组内教师要积极开展相互听课、评课,做到相互学习、相互进步。4、每位教师都要

6、按学科的要求听课,坚持实事求是,不弄虚作假,要尊重任课教师的劳动,不做与听课无关的事。5、三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动,做到每周不少于1节。6、学校领导要加强随机听课,积极指导青年教师成长。7、听课节数:每学期校领导不少于20节,教研组长不少于15节,其他教师不少于10节,其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录,认真记录下所听课的时间、班级课题、教学过程,避免记录过于简单化,字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。9、本着对做课人及自己负责的精神,每张听课记录表上要写出简要评语,并及吋交换意见,以达到互相提高的目的。10、学期期末教导处将教师

7、的听课情况作认真的检查统计,检查结果纳入教师业务考核。茨北小学2013-8-30

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