当前高中体育教学若干探析

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1、当前高中体育教学若干探析1•加强教师修养，提高教学艺术，激发学生兴趣体育教学是一门艺术，每个教师都有适合自己的教学风格。教师要在反复的练习实践中让学生感到运动的乐趣。在教与学这对矛盾中，教师起着主导作用，教师的一言一行都会决定学生的学习效果。所以，教师通过语言诱导，激发学生兴趣。在体育教学中，教师要经常适时地向学生讲解有关学校体育的规章制度，使他们增加学好体育的责任感。在课堂上如果学生练习不积极，甚至有不良表现时，教师要细心观察，通过班体委了解大多数学生的心理情况，循循诱导，切不可简单粗暴地乱发脾气甚至体罚学生，以致挫伤学生的自

2、尊心。2•设计新颖的教学内容，激起学生学习的欲望高中阶段的学生比较喜欢新颖别致的事物，因此教师在教学时要避免单一枯燥乏味的教学，设计出新颖的教学内容，寓教于乐，寓情于景，使原本枯燥的体育课更加富有艺术性与趣味性，以培养和激发学生对高中体育课的兴趣。在教学内容的安排上要注意以下两点：一方面，在教学内容的选择上，可以打乱教材的编排顺序，缩短课堂上的讲授时间,让学生有更多的机会到操场上去呼吸新鲜的空气，这样学生的情绪会得到明显改善，其参与学习的积极性自然会得到有效提高。另一方面寓教于乐。尽量避免教师示范学生练习的单调教学模式，可以将游

3、戏与比赛机制引入到我们的教学中来。这既符合高中生的生理特点与心理特点，也符合学生的认知规律，可以诱发学生的学习动机，促进学生掌握学习技巧，形成技能，同时促进学生实践能力、创新能力等的有效发展。如在投掷教学中，当大部分学生掌握后，我让学生依次投掷，评出最佳投手，这样学生都会认真观察其他同学的动作，以使自己取得较好的成绩。这样更能激起学生参与的欲望与学习的积极主动性。3.合理有效地选择体育游戏据调查显示，学生普遍喜欢体育课，因为体育游戏大部分是集体项目，在游戏中学生的团结合作意识、集体主义意识得到充分的体现。同时体育游戏大多数是以竞

4、赛的性质开展，还需要学生开发思维、研究战略布局和战术配合，需要付出很大的努力。这已经不仅仅是体力上的比赛，而且是智慧与毅力的竞争。通过开展这样的体育游戏，可以促使学生智力与非智力两方面的提高，使学生在玩中学、学中玩，真正体现了学生的主体地位。如在训练弯道跑时，本来高中学生对跑步之类的运动会比较抵触，而弯道跑需要掌握一定的技术，又必须通过反复练习才能掌握。这时我借助“圆周接力竞赛跑”的游戏开展教学。正确的讲解、示范后，学生很快就进入到体育游戏中，在游戏中，学生学习的积极性很高,很快就掌握了弯道跑的运动技术。4•设法让学生获得成功的

5、体验由于学生身体素质和知识结构存在差异，学习和掌握技术的速度有快有慢，当学生通过学习掌握技术时，会感到喜悦。因此，在教学时要顺应学生的心理，结合学生的特点和能力大小，设立基本目标，提出不同的要求，分类指导，使他们都得到成功的体验。如：高一学生学习篮球的"三步上篮”技术，开始教会学生脚步动作，并初步掌握"一大、二小、三髙”的基本方法，对运球基础较好的学生要求作好行进间运球三步上篮并力争进球；对于一般的学生要求能完成自抛球跨右脚球接三步上篮；对于运球基础较差的学生要求学会原地跑动突然跨右脚要球做三步上篮。这样，各种层次的学生都会在课

6、堂上获得成功的体验。再例如在前滚翻教学，我设计了不同高度的斜坡，让学生有选择循序渐进练习，由于标准的降低，大部分同学都能完成练习，这大大提高了他们的学习兴趣。随着练习次数的增加，技术动作的不断完善和提高，激发了学生的学习兴趣和锻炼热情。使学生在快乐中学、在快乐中用、在快乐中创造，并获得较大的收获。5.注重加强高中体育室外多媒体教学随着信息化技术的不断发展，信息技术也开始逐渐进入高中课堂，高中体育课堂也不例外。体育课堂更多的是室外训练，但是对于理论的学习，也不能缺少。因此笔者认为，应该在室外训练的同时加强室外多媒体教学。室外多媒体

7、教学需要采取电脑教学的模式，因此需要制作一些较为生动的体育多媒体课件。多媒体课件所起的作用是辅助教学的作用，因此教师在制作课件时需要注意遵循一定的原则，这样才能使多媒体体育课高效进行。需要遵循如下几点原则：（1）画面讲求和谐。在制作多媒体课件时，要注意课件的画面的和谐性。教师应该以和谐优美的画面为学生们展示，让学生感觉到这个世界的完美性以及培养他们一颗审美的心。让他们感觉到在多媒体教学环境下的舒适性、和谐性以及心情愉悦性。（2）素材要精选。在课件中，录像和图片的引用必须紧密围绕主题，能够对主题起到很好的诠释作用；或者能让学生感觉

8、到主题似乎就在眼前，呼之欲出。这样的引用才可以说是确切地引用、必要地引用、合理地引用，对教学效果起到良好地促进作用。参考文献：[1]董树军.浅谈髙中体育教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程,2011.12[2]仇红娣.如何提高高中体育教学效果[J].体育博览，