初中体育教学若干问题探析

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1、初中体育教学若干问题探析蔡运长浙江省平阳县昆阳镇第二中学，浙江平阳325400：作为我国九年义务教育中的重要组成部分，初中教育是培养学生身体素质和心理素质的重要时期，其中，体育教学不仅可以增强学生的体质，提高学生的身体素质，而且可以锻炼学生的意志，提高学生的心理素质，因此，在提倡素质教育的情况下，正确认识初中体育教学的重要意义，提高体育教学的有效性，是推动学生健康发展的必要手段。本文通过分析初中体育教学中存在的问题，指出合理的解决对策，以期为提高初中体育教学的教学质量提供有价值的参考。关键词：初中体育教学；问题；对策：G807.4：A：1671-5861（2016

2、）12-0063-01随着新课程改革的不断深入发展，传统的教育理念、教学方式已经不能适应时代发展的要求，满足不了学生身心健康发展的需要，尤其对于处于青春期的初中生来说，陈旧、落后的教育理念和教学方式，严重阻碍了其全面健康发展，因此，紧跟时代潮流，重视体育教学的积极作用，利用体育教学培养学生的身体素质和心理素质，提高学生的综合能力，促进学生的全面健康协调发展，成为初中教育中的重点工作之一。1初中体育教学中存在的问题1.1教育观念陈旧落后中考是初中生需要面对的问题，在中考的压力下，初中生主要把精力放在学习语文、数学、英语、科学这几门科目上，没有足够的时间去认真学习体育

3、课程。而且，一些初中学校只重视升学率，片面强调学生语文、数学、英语、科学这几门“主科”的成绩，使得体育教学沦为这些“主科”的附庸，从而大大降低了体育教学的效果。同时，许多学生家长也认为体育教学简直是在浪费时间，利用体育教学的时间来学习文化课知识，可以提高学生的成绩，进而给体育教学带来负面影响[1]。1.2体育教学条件有限体育教学需要运动场地和体育器材，而许多初中学校的运动场地较小，体育器材较少，甚至，一些经济落后的农村初中学校，根本无法提供必要的体育运动器材，也没有足够的资金去购买、更新体育器材，给体育教学造成一定的安全隐患。另外，由于初中学校不重视体育教学，没有

4、建立起强大的体育教师队伍，使得体育教学的效果较差，再加上体育课程可能会被其他科目占用，严重降低了体育教师的教学热情，从而影响了体育教学的质量。1.3体育教学方式僵硬在体育教学过程中，许多体育教学依然采用传统的教学方式，通过自己的示范，让学生重复模仿自己的动作，使得学生处于被动学习的地位，严重降低了学生学习的积极性，进而影响了教学效果。同时，在教学中，体育教师只重视传授基本的体育知识和体育技能，忽视了培养学生的学习兴趣和体育意识，没有引导学生形成体育锻炼、终身体育的观念，使得教学效果较差。1.4体育教学评价片面在初中体育教学的评价方面，许多体育教师根据学生的性别差异

5、，来评价学生的体育成绩，忽视了同性别学生之间的差异，使得一些身体状况稍差、心理素质稍低的学生害怕、抵触体育课。而且，许多学校只关注体育教学活动的正常开展与否，没有仔细地了解学生的实际需求，使得体育教学沦为一种形式，从而制约了学生的身心健康发展。2解决初中体育教学中存在问题的对策2.1积极转变传统的教育观念体育教学是初中教育中的重要组成部分，是增强学生体质，培养学生意志，促进学生全面发展的有效手段，因此，初中学校应该积极转变传统的教育观念，重视体育教学的重要地位，合理安排体育课程，确保体育教学活动的正常开展，以提高体育教学的有效性[2]。2.2提供良好的体育教学条件

6、运动场地、体育器材是体育教学中必不可少的部分，因此，初中学校应该加大体育教学的设施建设，为师生提供良好的体育教学条件，从而提高体育教学的质量。初中学校应该加大资金投入，根据自身的实际情况，适当购买必需的体育教学器材，以确保体育教学活动的有序开展。同时，初中学校应该加大对体育教师的培训力度，不断提高体育教师的工作水平，建立强大的体育教师队伍，促使体育教师以热情、饱满的态度投入到教学活动中来，从而提高体育教学的效果。2.3采用多样化的体育教学方式兴趣是学生学习的动力之源，因此，体育教师应该注意培养学生学习体育的兴趣，促使学生积极主动的参与到教学活动中来，从而提高体育教

7、学的效率。在开展教学活动时，体育教师可以根据学生的心理特点、兴趣爱好等，合理设计教学目标，有计划、有组织的开展体育教学活动，激发学生的学习热情，从而取得良好的教学效果。2.4科学评价学生的学习行为体育教学的积极作用不仅仅是增强学生的体质，提高学生的身体素质，而且可以锻炼学生的意志和品质，提高学生的心理素质，因此，体育教师应该科学评价学生的学习行为，促使学生形成良好的学习习惯，以促进学生的身心健康发展。体育教师可以根据学生的学习态度、参与积极性、运动能力等，综合评价学生的体育成绩，以提高学生的自信心，促使学生形成良好的体育意识[3]。3总结总而言之，体育教学是初中教

8、育体系中的