成本会计课程教学改革与创新探究

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1、成本会计课程教学改革与创新探究摘要：成本会计岗位是企业的财会部门屮很重要的一个岗位，而成木会计课程也是整个会计专业课程的核心，会计专业的学生一定要熟练掌握成本会计的基本理论与技能。目前成本会计课程教学存在着一些有待于进一步探究和解决的问题，财经类课程大多不会开设生产工艺类的课程，课程教材的内容与范I韦I是大不相同的，而且教学的方法以及手段单一，实训与实践的环节比较少。笔者认为，可以通过在财经方面增开冇关实践或者实训的选修课，以扩人学生的学习空间，增加学习内容，运用多媒体等教学手段，加强校内实训的效果，以解决上述问题。关键字：成本

2、会计；教学改革；课程教学；创新屮图分类号：G642.0?摇文献标志码：A?摇文章编号：1674-9324(2014)14-0187-03随着经济的不断发展，企业在市场中所要面对的竞争愈加激烈，成本控制和成本管理在企业管理中占有重要地位，因此在会计学这门科学中成本会计正处于一个急速蜕变的过程中，只有使这门课不断适应飞速发展的经济环境和时代需求，才能更好满足企业的会计业务对财会业务人员的切实要求。而目前高校的成木会计课程教学尚存在一些急需研究解决的问题，急需进行改革创新，使这门课程有更强的生命力。一、成本会计课程在高校教学中存在的问

3、题第一，成本会计这门课程是与企业的生产流程关系极其密切的一门学科，而对于这方面的实践锻炼的设置是如今大多财经类专业所欠缺的，如今财经类专业不开设生产流程生产工艺的实践教学课程，所以学生对企业的生产流程生产工艺的认识仅仅停留在脑海屮的想像，对各种的专业性术语，各种的专业性流程的陌生导致学生很难将所学知识同现实要求联系起来。财经类专业成本会计缺失对工科类课程开设的匮乏导致了学生的理论与实践相结合的这部分技能的缺失。第二，教材版本杂乱不一，各个出版社各个版本的教材的内容和包含范围均有出入，部分教材单单以成本核算理论方法展开教授，部分教

4、材则从成本核算入手还教授了生产费用的归集分配的理论方法，另一部分教材则通过成木核算这一核心内容发散到成本决策、成本计划、成本控制分析、成本预测等等内容。此外，对于此课程的考查方式也是五花八门，有些教材着眼于成本核算，而有些教材把相关于成木预测、成本控制、成本计划等等的内容也列入考核范I韦I之中，如此几点使教学的范围不尽相同，教材内容也是不尽相同，对学生的学习造成了较大的干扰障碍。第三，实习和见习过程较为无力，如今所有高校均开设了见习实习课程，而真正意义上的实习和见习是应该学生切实接触到一线的会计工作内容，但是企业不放心学生操作学

5、校也无法联系很多企业为学生进行实训提供机会，所以实习见习也就成了走马观花。第四，这门课程的教授方式较为单调，绝大多数是教师在讲台上进行单向讲授，这样以来教学方式过于单一，这使学生们的学习兴趣有一定程度的削弱，跟学生的互动少了，让学生的创造力和自主学习的能力都有一定的影响。第五，成本会计这门课程中的计算量相对很大，并且其方法也较为多种多样，而在教学课时的限制下，大多数教师都仅仅是将公式机械地灌输给学生，忽视了其推导过程的讲解和计算原理的分析，对很多计算方法之间的联系不作深究，忽视较大，一笔带过。这种情况也造成了学生知其然而不知其所

6、以然，记得住公式但用不出公式更无法将公式算法应用到真实的实践过程中，对最重耍的理论原理似是而非无法理解透彻。第六，教师的实践经验也是影响教学质量的一个重要因素，教学质量的好坏部分是山教授该门课程的老师的水平决定的，而目前大多老师空有理论基础而缺乏实践经验，不清楚具体的实践操作流程和工作方法，这样一来很难把课程内容和实践结合起来，不能贴近公司企业的实际情况，不能完成预定的教学目的。第七，此时的成本会计课程忽视了学生的主动学习的方法，也就是忽视了学生的主人位置，只是单纯的填鸭式教学，不管其他只管结果，重视知识而轻视能力，学生的学习积

7、极性和自主学习能力没办法得到引导，也很难得到鼓励。二、成本会计课程教学的创新改革思考1•成木会计课程的教学目标的重新明确。财会专业课程的开设的目的是传授财会知识训练各项技能技术，增强学生们的理论技能各项水平，以达到向社会输出中级会计业务人员的目的。成本会计这门课程是采用专门的成本核算方法，归集与分配、结转产品成本，所以在讲授这门课程之前需要先明确这门课程的特点和重要性，让学生明了这门课程在整个会计学习过程中的地位和作用，然后在往后的教学过程中可以通过学练结合，以练代学的方法让学生养成专业的工作习惯和工作思维，也可以锻炼学生们的业

8、务水平。高职院校毕业的学生虽说学习的是会计专业，但是真止能得到企业认可去从事会计工作的实在是凤毛麟角，这种现状源于学生的专业水平得不到企业的认可，企业也不放心把企业的会计业务交给毕业生去做，所以为了解决学生学会计但做会计难的问题，当务之急是增强学生的专业素养。而