幼儿园常规管理和细化管理

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1、幼儿园常规常规是经常遵守的规则和规定。一、幼儿园一日活动常规制度和细则K各个环节顺序日复一日的反复的执行，形成经常性的规则。（入园晨检、教育活动、游戏活动、户外活动、饮水、用餐、早操、盥洗、入厕、）2、就是把幼儿园的一日生活常规制度细化。依据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》的要求，科学合理的安排幼儿园一日活动的第一个环节的行为要求。使教师、保育员、幼儿一日的行为规范化。比如孩子2餐之间的时间隔为至少3小时。活动时间幼儿教师保育员7:50~8:20入园3、教师日常活动中的配合：农村会出现两个老师不会同时带孩子的现象，这种做法是错误的。4、幼儿园上午活动记录入园

2、：入园时要一摸（孩子体温是否正常）二看（有没有豆豆等）三问（孩子在家表现是否正常，比如大便）四查（查有没有危险物品，如球、铁丝等，说话要注意方式）五防,清点人数，和幼儿一块活动。提醒幼儿把玩具材料放回原处。保育员同时搞好室内卫生和进行安全检查，准备区域活动材料（要和孩子学习的内容相符合）让孩子把内容分出来或画出来，每个区域最多可以进多少人，不可以等所有孩子全在开始，这点要特别注意，玩具分好组，让孩子自由活动,没有任何时间让孩子等待，稳定孩子情绪，点清人数,避免孩子在交接过程中丢失孩子，让孩子把玩具自己收拾好，一个老师的情况在教室门口接孩子，可以提前给孩子说好各种材料

3、的分组情况。入厕：8:20-30让孩子入厕，孩子是不可以离开你的视线，主班老师带孩子上厕所，另一个老师在队伍后面，前面的老师倒着走，不可以让孩子离开你的视线，多提醒孩子跟着队伍走，提醒孩子脱好裤子，不要弄湿了，要教育孩子学会提裤子，配班老师要跟着孩子进，教会孩子脱、提裤子。走的时候要把人数点清了，如果等人，要安排孩子进行游戏,教会孩子洗手，洗手之间，挽袖子，孩子互相挽，打肥皂,洗手，防止孩子互相玩水，要孩子甩手，这样有利于手的干。集体教育：提前准备好的你课，准备充足的教具等，防止照本喧科，孩子要听、看老师的表演，让孩子去发现体验操作的过程，在操作过程中发现学习，教育

4、观念要转变，经验上向老教师学习，要孩子在原来的基础上发展了就行，注意孩子的创新能力，不要灌输孩子东西，幼儿的转变，是家长带动你，还是你带动孩子，在教儿歌的时候，要学会给孩子分析儿歌的内容，引导孩子去总结，这样孩子会一生受益。教会孩子口语、思维、发展。不要看成单单的学习一首儿歌。配班老师，在活动课中，主班老师怎么说，你要配合主班老师进行活动，比如在音乐中，一个作动作，一个弹琴；注意观察孩子的动态变化，发现情况及时处理，准备温水，为下一环节做准备课间操：在什么地方整理队伍，主老师站在前面，配班!1!老师站在后面，用表情表现出操的美，鼓励孩子跟着老师做,后面老师要及时清点

5、人数。喝水：组织孩子去喝水，配班老师看着孩子是否拿了足够的水，同时提醒孩子，注意不要把水洒了，把水杯放回原来位置，消毒。室内游戏：内容自由，根据自己的学校，有目的有计划安排孩子的活动。户外活动：一小时时间，注意动静交替，量适宜就行,比如秋天让孩子观察树叶颜色、生长位置等，大型玩具要注意检查场地安全，孩子的鞋是否正确，滑梯的顺序规则，防止出现伤害事故，遵守规则，衣服的安全，体育动作，要教孩子学会动作和技巧，起到段炼的作用。整理衣物：注意孩子的个人卫生，给孩子洗脸，让孩子干干净净的回去，要让家长给孩子洗衣服，我们有权利教育家长这样做。接孩子：拼接送孩子的卡来接孩子，语言

6、要简单，不然引起其它家长的反感，用合适的方式给家长说明孩子的错误，孩子要亲自送到家长手里，只要孩子家长没有告诉你让人带接，任何人不能接走孩子。另一个老师，打扫卫生，关窗锁门，一定要把教室的卫生弄好，桌子弄干净。午餐：你去打饭，不可以离开孩子，一个人去打饭，一个从看孩子，教会孩子怎么吃饭，比如吃吓，教学孩子怎么去吃，教会孩子怎么去做，怎么去皮，让孩子自己做，老师就省事了。午睡：要注意睡觉的姿势，不要让孩子盖着头睡，告诉孩子把鞋放到规定的位置。二、幼儿常规教育内容：孩子数数是唱数，当你更换内容提要时候，他就可能不会了，孩子在二周岁的时候，学话是最快的时候。要教孩子学习适

7、合他们年龄特点的内容，小班的孩子学习写字不符合孩子的认识规律。把幼教当做一种事业来做。(-)卫生常规进餐常规：一手扶碗，一手拿勺；一口菜，一口饭，保持桌面清洁。不挑食；安静、专心进餐，在大声讲话，不讲脏话；进餐后将餐具送到指定地点；(数一数，碗里剩下几粒米)会用餐巾擦嘴，用完后放到指定地点，餐后不进行剧烈活动；吃点心前洗手，吃完后垃圾扔到垃圾桶，培训孩子养成习惯。2、喝水常规：用自己的杯子，记住自己的杯子，学会用杯子；能接适量的水，不把水洒到地上；离开接水区在喝水，排队不推、不挤；学会自己喝水。从一侧给孩子端水和饭，引起孩子的注意。3、洗手常规：洗手；入厕；4、