实用类文本语言应用作文阅读考前指导

《实用类文本语言应用作文阅读考前指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用类文本阅读考前指导要看清是实用类中的哪一种文体：人物传记、新闻、调查报告、访谈录和科普文。A・人物传记a.整体阅读文本理清文本陈述的基本事实，把握传主的主要经历。可按照下而要素归纳整理：什么人、在什么时候、什么地方、做了什么事、体现了他什么品格、作者有什么评价、这事产生了什么影响、对我们有什么启辿。第一遍整体阅读文本是解答题目的基础和关键。b.记住基本题型%1对传记中的重要词语与句子含义的理解%1对传记的写作特色的鉴赏评价%1对作者观点态度的把握%1对传记中的疑点、难点、文木深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。针对基本题型的作答思路和规律：%1抓事实

2、：理清思路，把握传主的人生经历；%1抓手法：分析写作特色（选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式），领悟作者的创作意图；%1探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。如遇到新鲜陌生的提问方式，不要慌张，仔细审题一一或揭开提问的神秘面纱，找到和常规题型的联系；或把花里胡哨的问题具体化、简单化，联系文本，仔细寻找文本中有用内容，整合信息，组织语言。c.具备三种意识%1文本意识：答案在文屮，从文屮找依据，用自己语言表述时要紧扣文章相关内容。适当多答。B.新闻报道新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读吋我们可以借

3、鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：①看标题信息，揣摩新闻类型；②抓记叙要素，了解大致内容；③理行文线索，分清段落层次；④辨叙述方式，领会布局特点；⑤挖屮心主旨，理解文本意义。⑥析表现手法，以供鉴赏探究。C.新闻调查通常有材料一、材料二、材料三等多则不连续阅读材料构成。考查新闻调查对象的现状分析、原因探究、主要影响及解决措施等%1迅速准确阅读每则材料的标题和第一段（开头部分），把握调查的对彖、内容。%1阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。%1重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论

4、的部分，深入研究其核心内容。%1整合文屮的信息、把握文章结构、概插屮心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。D.访谈录%1弄清访谈讨论话题、主要进程、关键内容。%1将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题;再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。%1重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键冋答，深入研究其核心内容。%1整合文中信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。语言文字运用考前指导语言文字用主观题要侧重于补写填空、新闻点评、语段压缩和图文转换(例如图文转换题,可将新课标卷尚未111现的饼状

5、图、柱状图和趋热图作为重点)。【成语】把做过的材料中的成语盘点一下，关注并保证记住那些做错的成语，不必再漫无边际地“拓展”了。常见错误类型：望文生义、褒贬误用、用错对象、谦敬错位【语病】熟记高考考纲屮所列出的六种考查类型，把最近几年高考题屮的语病题再看一下，把最近做过的语病题中做错的题再做一下，加深印象即可。六种主要类型及着眼点：(ab)较长的c)重复概念%1搭配不当a)由并列性短语引起。(b)动宾搭配的固定结构。女山“起到……作用”；“达到……目的”。(c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”(d)介词结构搭配不当。六种主要类型及着眼点：%1语序不当(a)并

6、列性短语的排列顺序。(b)关联词语位置不当(c)分句间的前后位置。(d)复杂的定语和状语的内部排列。%1结构混乱(a)主动句、被动句、“把”字句的混乱。(b)词语误用引起的混乱。如：《消法》深受广大消费者所欢迎。(c)杂糅。参赛者大多是以高二年级的师生为主%1不合逻辑(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在紧张的排练之中。(b)语意适反。(尤其注意双重否定、反问句)(c)概念范围不清。如：报刊、杂志、电视和一切出版物。%1表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。【语言连贯】注意时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，特别是上下文话题的一致性、叙述对象

7、的一致性具有固定搭配关系的复句的关联词、总分关系的前后照应等。【预测有其它新题型】比如：★手机短信：(1)突出主题。(2)语言要简明、得体。注意字数的限制，用语要适合场合、对象的特点。(3)讲究文采。★公益广告：要简洁明确，针对性强。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。★编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言的连贯。★编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发

8、挥一定的想