实验小学文化建设解读与策略

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1、——北师大学习培训总结龚光鹏指导思想发展目标（一）总体发展目标发展目标：以“以人为本，和谐发展”作为学校的发展目标，力争五年内把实验小学建成具有思想一流、设备一流、师资一流、管理一流、质量一流、效益一流学生能安心、家长能放心的教育名校。办学思想：学生全面发展，教师专业成长办学理念：相信每个学生都能学好教学模式：以生为本，以学定教校训：健康、阳光、乐学、进步校风：厚德、睿智、健美、创新教风：敬业、爱生、博学、严谨学风：勤学、好问、乐学、善思（二）具体目标1、加强学校文化建设，办特色学校。以"艺术校园”创建为突

2、破口，保“艺术校园”市级示范学校，2013年创市级“书香校园”示范学校，规划期内创省级“艺术校园”示范学校。2、创新管理模式、管理机制，提高执行力。在新机制下探索出具有自己特色的教师队伍管理模式。3、积极探“以生为本，以学定教”课堂教学模式。用一年时间铺开，两年推行，三年出成效，五年出成果。4、强化师资队伍建设，大力开展“课内比教学，课外访万家”活动，形成一批在全市、全省有影响的名师、名校长，形成一群在全市有影响的骨干教师。5、学生管理严而有序，校园活动形成系列，加强德育教育，大力开展有特色的德育教育活动，

3、努力创建省、市、县德育先进学校。6、加大现代远程教育投入力度，实现优质教育资源共享。2012年实號远程教育“班班通”工程，安装教室教学电子白板，更新教学手段,大面积提高课堂教学效率。7、以科研促发展促提高，形成科研引路、科研兴教、科研兴校的发展模式。加大城区小学大教学、大教研、大活动管理力度，五年内办成市内有影响的教育科研基地。8.积极开发学校临街门面招商引资项目。一年内启动项目招商工程，拆除校内危房、布局不合理旧房，完成教学楼建设项目，争取单元楼面积，改善办学条件，三年内完成招商项目，五年内落实学校规划建

4、设。9.提高办学效益，提高教学质量。确保成为保康小学教学综合评价的领头兵，使之成为市内有影响力的学校。10、规划学校学生食堂、餐厅建设项目，努力实现学校半封闭式管理。解读:学校文化是学校持续发展的基石，是以核心价值观为指导的学校精神、风气、制度、行为和环境等要素的集合体，是学校在长期办学时间中教育理念、办学品位和特色追求的积累与总和，是学校发展的重要战略和必要选择。优秀的学校文化就像一只看不见的手，影响和左右着学校的发展，影响着一代又一代人的成长。优秀的学校文化是经过多年的积累，一点点融入人们的意识和行为中

5、。学校失去了文化支撑，师生的精神家园就会荒芜，学校的办学层次将流于平庸。实验小学全面贯彻党和国家的教育方针，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“学生全面发展，教师专业成长”的办学思想，以“相信每个学生都能学好”为办学理念，坚持以人为本，努力构建和谐教育环境,努力建设以“艺术校园”、“和谐校园”、“平安校园”、“特色校园”、“数字校园”等为主要内容的创新型学校，形成以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点、以信息化教育、科技创新教育、心理健康教育为特色的素质教育模式，走内涵式可持续发展道路，将实验小学

6、打造成为保康县的教育品牌00自2003年以校长为首的新任领导团队上任以来，实验小学依托本土资源和文化环境，坚持走内涵发展之路，坚持“以灵魂唤醒灵魂，以思想孕育思想，以素养托起素养”的教育理念，以“让读书成为时尚，靠智慧赢得未来”为办学思路，践行“让每一个孩子的笑容永远灿烂”的办学追求，全面推行素质教育，努力打造和谐、文明、生态校园、和谐家园。目前，学校已形成以人为本的管理文化、智慧成长的教师文化、多元生态的课程文化、多彩融汇的学生文化、生态和谐的环境文化五大支柱的校园文化体系。—、以人为本的管理文化学校文化

7、是指以人为出发点，并以人的价值实现为最终管理目的、尊重人性的管理。这种管理是通过管理者与被管理者之间所形成的文化力的互动来实现的。文化管理与以往的科学管理有着显著的不同。总的来看，学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主题地位，尊重人的价值，想方设法调动人的积极性、主动性和创作型以实现组织目标，以谋求人的全面发展为最终目的。简而言之，文化管理是重视人、尊重人、依靠人、激励人、发现人的管理。实验小学坚持以科学发展观为治校总方针,形成了“开放、和谐、文化、精细”的管理文化。实验小学教师普遍比较年轻，

8、学校解放思想大胆启用新人，从这些教师中优先选拔和任用教干、骨干教师，，给青年教师创造机会锻炼成长，让年轻教师逐渐成长为学校拔尖管理、教学人才。学校文化管理是通过管理的软要素——“文化力”来发挥管理作用的。因此自觉进行高品位的学校文化建设，是学校文化管理的基础和重要标志。管理的精细化体现了管理者管理层面的效能。迈步实验小学操场，课间操时，1300余人的浩大的学生队伍和着音乐整齐划一地做着广播操，令人吃惊的是，偌大的