年陕西高考理综物理试题分析及今后教学策略

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1、2011年陕西高考理综物理试题分析及今后教学策略汉屮市四O五学校康林博2011年陕西高考理综物理试题在2010年的基础上,就试题格式和所考知识点在个小题屮的分布上无明显的变化。试题难度较2010年有所降低,考生感到物理试题与平时复习、练习情况比较接近,没冇超岀预期,能冇效的考查学生所学的知识,应该是一套较好的试题。现就试题分析如下:题号分值所涉及知识内容分析难度146分地磁场的产生了解地球的H转方向和地球表面带负电荷,就可以得到正确的解答易156分平衡状态下物体受力后运动状态的变化能否全面考虑各种情况包含曲线运动易166分机械能守恒题目已将运动理想化,匸要考杳过程分析及能量转

2、化的分析。中筹176分变压器电压和电流的关系及交流电表的读数易186分磁场对电流的作用和力学结合审清题意是木题的关键(磁感应强度的人小与I成正比)中等196分万有引力定律在已知刀球轨道半径和周期的情况下计算同步卫星到地球农面的距离,也可用常识作答。易206分电场、曲线运动特点负电荷在电场中受力方向与电场方向相反,力与速度方向加钝角时速率减小。易216分牛顿定律ni]>m2网物体在F的作用下,之间的摩擦力先是静摩擦力,静摩擦力随F的增大而增人,后为滑动摩擦力,滑动摩擦力不随F的变化而变化。从而研究介力的变化得出加速度的变化规律。难225分电阻的测量(等效替代法)用电阻箱替代微安

3、表,本实验考易查了较小偶然误差的方法。2310分利用光电门测滑块在斜面上运动的加速度此题关键在于明确已知条件后,弄清s/t与t之间的关系,(即清楚平均速度等于)11间时刻的瞬时速度),同时会用图像法处理实验数据。中筹2413分运动学甲、乙两个物体同时参与两种运动,从同•地点出发,经过相同的时间,求位移Z比。此题可用公式法求解也可用v・t图求解。中等2519分带电粒子在磁场中的运动此题有较好的层次,第一问比较容易,在笫二问的解答中,要注意应用一些简要的规律,如:R=mv/qB,半径与速度和磁感应强度的关系,同时要注意运用对称性来分析问题。难3415分机械波的产生;光的反射与折射

4、机械波的考查主要针对波的基本知识;光学题中核心主要对反射点的确定成为本题的核心,要结合平面镜成像来解决。(1)简单(2)难3415分光电效应;动量、能量守恒(1)熟练掌握逸出功、光电效应方程、和反向截止电压的含义c(2)切确碰撞类型及动虽守恒能量守协的原则,同时注意对研究对象的选择。(1)难(2)易总体来看,2011年理综物理试卷较2010年,难度适中。多数为常规型题,创新性主要体现在选择、实验题上。试题立足于基础,难度适中,比往年稍易,区分度合理,无偏题、怪题和超纲题。考查内容覆盖面广、考查的重点与教学大纲要求以及教学要求相吻合。凸现了物理主干知识、物理思想方法的考查,能较

5、好的反映出学牛对物理学科基本知识的掌握情况,解决物理问题的思维能力、理解能力和空间想象能力、实践能力考查及运用基本方法解决物理问题的能力。对往年的一些热点题型,如带电粒了在电磁场中的运动,实施了适度的“降温”处理。特别重视对基础知识,基本概念的考察,以及结合实际的具体问题分析。可以看出,越来越多的是在考察学牛应用基础知识和基木概念分析解决问题的能力。在今后的教学中给我们的的启示是:1、突岀主干知识、练好扎实的基本功今年物理试卷突出了对运动和力的关系、功和能的关系、系统的能量守恒定律、安培定则、牛顿定律、变压器、电场强度以及速度图像等核心内容的考查,充分的体现了新课改的大纲的要

6、求。大部分试题背景都源于教材和学生常见题型,学生感到熟悉、亲切,对学生基础知识考查加大力度。对我们的启示是:紧贴考纲,认真抓好基木知识教学,让学生打好牢靠的基础才能在高考中以不变应力•变,取得好成绩。2、注重思维创新、突出能力培养以及理解能力、推理能力、分析综合能力、实验探究能力、应用数学知识处理物理问题的能力的能力考查是物理高考命题的基本点,今年理综物理试题坚持对学生能力的考察,特别是突出了对考生实验能力的考察,体现新课程的三维口标,对培养学生的科学方法起到了积极的作用。整套试题稳中求变,稳中求新,这就要求考牛面对新问题凭借口己的能力去分析解决,避免某些考生靠死记硕背或将己

7、有的理解模式生搬硬套。对我们的启示是:教学屮要培养学生学会思辨,避免让学生被动接受知识、方法,要引导学生主动参与学习研究勤于动脑并积极探索,提高审题、分析综合的能力。3、注意推陈出新、注重创新突破虽然物理试题均属于常见试题,但命题者注意推陈出新。必须肯定,所有试题都是常见试题的改造,或变换组合,或变换设问,或变换情境等,如14题的地磁场问题,16题的蹦极问题,18题的电磁炮问题等等,都在教材已有的问题上有所创新,,儿乎从每道题中都可以看出题目变化的痕迹,尤其有不少的题目改造的非常巧妙,充分地发挥了试题的

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