对广东幼儿园教育现状的研究

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1、]一一---■•-件H题者容文科标作内5540.doc幼儿教育对广东幼儿园教育现状的研究袁爱玲笔者参加了广东省一•级幼儿园的评估工作，对六个市的33所幼儿园进行了评估验收，积累了较丰富的研究素材。本文是对这些素材的初步加工,希望与全国各地的同行进行交流,以进一步加强对我国幼儿教育发展现状与趋势的研究，更好地向21世纪边进。一、优点与特色1•教学模式多样化这些幼儿园打破过去单一的教学模式，出现了活动区教学、分组教学、集体教学与综合主题教学等几种模式并存的状况，并能根据教学冃的与教学内容灵活多变地运用这些模式。这标志着广东幼儿教育走向成熟，不再一窝风似地趋向某一种

2、模式了。2•教学条件现代化这种趋势主要体现在两个方面，一是功能室L1益齐全，二是电教设备增加。综合各幼儿园的情况，功能室有：咅乐舞蹈室、美工室、琴室、体育室、电脑室、电教室、实验室、语音室、游戏室、观察室、幼儿阅览室等。电教设备有：电视机、录音机、录像机、幻灯片、投影仪、电脑等。3•活动区丰富化各地幼儿园为丰富幼儿的活动内容，创设了许多活动区，综合起来包括冇：涂鸦区、发现区、观察区、科学区、设计区、建构区、社会活动区、新闻发布区、益智区、作业区、操作区、美工区、自然区、语言区、计算区、体育区等。各区都有丰富的内容与操作材料，为幼儿提供了多方而的教育。4.环境创

3、设立体化为尽可能多地给幼儿提供知识信息与教育材料，每所幼儿园都充分利用地而、墙而、空中三维空间布置环境，使幼儿低头、抬头、转头都有的看，有的玩，表明广大幼教人员发挥环境教育功能的意识增强了。5.教学材料操作化每所幼儿园都有着极其丰富的操作材料，都能将大多数教学内容物化成操作材料。这一趋势的出现，一方面是因为广大幼儿教师对幼儿的学习形式冇了新的认识，懂得了操作是符合幼儿思维水平的最重要的学习形式，另一方面是因为活动区教学的开展。6.教育思想开放化这一趋势表现在如卜-四方面：(1)信息意识浓厚，各幼儿园都十分注意捕捉新信息、新动态。(2)重视图弔资料、声像资料的购

4、置，资料室越来越丰富和正规了。(3)注意开门办园，经常走出去参观学习。(4)教学内容拓宽了，不再固守过去的教学大纲，岀现了许多新内容的教育，如：全球教育、环保教育、标志教育、合作教育、创造教育、外语教育、识字阅读教育、电脑教育以及其它的特色教冇。7.教育的目标意识得到强化随着《规程》的深入贯彻落实，各幼儿园都把促进幼儿全面发展放在首位。过去的备课程序是先选择教材——冃标——方法——教具，而现在的程序是先确定幼儿的发展冃标——教材——方法——教具，这并非是简单的程序变化，而是教育思想的深刻变化。随看这种变化，各幼儿园都I•分匝视对幼儿发展水平的观察记录，使这方面

5、的资料口益齐全。例如冇幼儿发展状况分析、幼儿口常行为观察记录、幼儿发展水平评价、每日教冇活动效果分析等。这些资料为制定下阶段的幼儿发展目标，选择适肖的教育内容与方法，制作适宜的活动材料提供了依据。4.兴趣小组常规化为满足幼儿的不同需要，使幼儿在全面发展的基础上在某些方面得到充分发展，幼儿园都普遍开展了兴趣小组活动，并且已经成为幼儿园的常规活动。综合各幼儿园的兴趣小组有如下儿种：美术班、舞蹈班、电子琴班、钢琴班、小提琴班、英语班、电脑班、书法班、国际象棋班等。各幼儿园的兴趣小纽开展得不仅活跃，而且成绩显著，有不少幼儿获奖，包括国际人奖。5.幼儿园管理由经验化转向

6、科学化多数园长能够用现代化管理理论武装口己，实施冃标管理、质量管理、虽:化管理、计划管理和制度管理等，大大提高了管理效率。6.幼儿园的文书档案正规化各幼儿园都建立了比较全而、完整、系统的文书档案，有的幼儿园多达四五十种档案资料，这些资料不仅分类合理，而且书写装订得齐整。这些档案为竹理、教学、科研提供了必要的条件。7.教师培训的途径多样化各幼儿园都十分重视教师质量的再提鬲，她们在实践中摸索出了许多行Z有效的途径。例如，内部观摩、外岀参观学习、请专家来园讲学、学历进修、参加短训班、技能竞赛、优秀课程评比、业务学习、研讨活动、经验交流、评估检查、看儿童节忖等。经过这

7、些形式的培训，教师的水平显著提高。8.家园教育同步化这些幼儿园的家长丄作都很出色，他们都意识到要提高教育质量仅依靠幼儿园是不够的，必须发挥家长的教冇力量。这些幼儿园在推行家园同步教冇的过程中，采取的措施有:(1)成立家长委员会和办学委员会；(2)创办家长学校;(3)设立家长咨询机构；(4)定期出家长专栏与家园小报；(5)设立园长接待日，接待家长；(6)设立家长开放口，请家长观摩教学；(7)举行家园同乐会和运动会；(8)召开家长教育经验交流会；(9)请家长來幼儿园讲故事、唱歌；(10)请家长评估幼儿园的工作；(11)设立家长意见箱；(12)建立家园联系册；(13

8、)定期发放家长调查表，了解家长的意见与