常规管理经验

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1、构建科学管理模式打造人文永铭教育烟台永铭中学是由台胞初永真女士捐资3000万元，莱山区政府配套6000万元兴建的一所高标准现代化初级中学。学校占地113亩，建筑面积1.9万平方米。建校以来，学校以建设“全省一流、全国知名”的初中教育窗口学校为目标,坚持“健康和谐、快乐高效、人文至善”的教育理念，按照“坚持一个核心，做到两个保证，实施三个转变”的工作思路，即坚持以建设“人文永铭”教育为核心，做到保证学生学习能力不断增强，保证学生个体得到进一步发展，实施学校管理由制度型向文化型转变，课堂教学由时间型向效益型转变，育人目标由整体升学型向个体发展型转

2、变，努力打造永铭教育品牌，办人民满意教育。一、构建目标体系，注重引领，加强工作执行力，实施学校管理由制度型向文化型转变现代经济社会，学校管理在制度规范的基础上，必须提倡以人为本，人文关怀。永铭中学管理总体围绕“目标，引领，执行”三方面，以团队作风建设为抓手，以健康向上的永铭文化，激发干部职工工作激情，实施学校管理由制度型向文化型转变。（一）构建明确的目标体系。目标管理是一种简单而有效地管理方式，围绕“全省一流、全国知名”的办学目标，我校从纵横两条线入手，确保总体目标落到实处。一是纵向根据学校发展的实际情况，制定切实有效的长期发展规划。比如《烟

3、台永铭中学第一个三年发展规划》、《教育科研三年规划》、《德育工作三年规划》等，确立了课堂教学改革、工程建设、德育模式创新、教科研工作、省规申报等工作重点，然后每年制定好年度学校计划，具体执行过程中每一季度、每月重点工作调研督导，学校各部门根据工作重点，实行岗位责任制，抓好工作的落实,保证了学校工作的持续稳定发展。二是横向逐层细化目标体系，制定《关于开展“三创”活动的实施方案》《骨干教师培养培训实施方案》《关于加强班主任队伍建设的意见》《校园文化建设方案》等系列管理措施，学校各处室和教师根据学校总体方案，分别制定部门工作计划和个人发展计划等，层

4、层落实岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，保证了学校工作全面有序开展。（二）以团队精神建设为核心，倡导引领管理，激发教职工工作激情，打造永铭团结之师。学校提出“引领就是管理”的思想，从文化引领、机制引领、实践引领三方面，加强教师间团结协作意识，建设具有永铭风采的教师队伍。一是抓文化引领，促境界提高。结合学校成立的背景，深化永铭文化内涵，提出“明道修德，好学上进，真诚奉献，和谐发展”的永铭精神。以永铭精神为核心，以内化实践永铭精神为主题，以世界观、人生观、价值观等思想意识形态的改造为目标，加强校园文化建设，开展杏坛撷英、永铭教师形象大讨论、我

5、与学生心交心、学生评教等活动，以健康向上的永铭文化，挖掘教师潜力，凝聚教师战斗力，形成教师竞争力，努力打造具有拼博、奉献、争先、协作意识的教师队伍。二是抓机制引领。首先，完善教职工考核评价导向机制。深入开展同级部同专业一体化考核工作，实號教学小队捆绑考核，充分发挥考核评价的导向作用，增强级部、教研组、备课组等教学团队内部团结协作意识，着力建设合作共进、拼博创新的教学团队。其次，健全表彰奖惩保障机制。为进一步营造团结协作氛围，学校总结表彰及各类评优树先工作中，对成绩突出的级部、教研组.备课组，进行重点表彰，让教职工意识到自己工作的优劣，直接影响

6、到教学团队的整体评价，以此增强教师责任感。三是抓实践引领，培养扎实的工作作风。开设校长讲坛，每年至少进行四期专题讲座，将学校的办学理念和教育思想渗透到教师的心中。领导干部率先垂范，全部深入教学一线，在教学业务、读书学习、师表形象上都作教师的表率，以实际行动带动教职工的主动发展，为教育教学工作的持续发展,提供有效的保障。（三）落实日常工作流程，实施精细化管理，加强工作执行力。学校的办学目标、教育思想要靠有效地执行达成。责任重在明确，执行重在到位。我校从科学决策、日常工作流程管理、精细化管理三方面加强工作执行力。一是建立科学决策机制。实施领导干部

7、议事制，即周四分管领导与中层干部碰头议事，周五行政工作会校长定事，会后中层干部办事的决策机制，使学校的各项决策从群众中来，到群众中去，保证了工作的针对性、准确性、实效性，提高了工作效率和质量。二是构建流程管理模式。为防止学校管理工作流于形式,我们将方方面面的常规管理工作按内容不同制定成日工作流程、周工作流程和月工作流程，让每个部门、每个岗位、每项工作何时该干什么、干到什么程度都一目了然。同时，加强检查督导，确保各项工作落到实处。三是深入实施精细化管理。提出《关于实施精细化管理的意见》，追求“校园因精细而美丽，教学因精细而高效，后勤因精细而节约

8、，情感因精细而升华，一切因精细而完美”的高质量管理境界，实行工作分包制，将学生管理、教学教研、环境卫生、财产管理等各方面，分解到各个部门和岗位，做到事事都有责任人，