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《学校科研教学工作总结与学校秘书科年度工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、学校科研教学工作总结在学校领导的部署下，在全校教师的共同关爱和支持下，科研处在各方面都取得了可喜的进步,具体工作总结如下主要成绩:1、教材改革为了使学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力,使差等生具备一定的生活能力、社会交往能力,掌握初步的知识和技能,使他们将来能适应社会,自立、自强。针对我校教学中存在的问题，教务处、科硏处将本着〃从教学的实际出发，为师生着想;使学生能真正理解、掌握，达到举一反三"的宗旨，对教材进行改革，以便更加深入地推进教学改革。在改革中，我们提出了具体的教材改革要求：第一、由于我们依据的
2、教材主要是重点大学法学权威教材，有相当的理论深度，在中专的教学中不可能面面俱到,因此我们采取抓住重点问题，讲清基本概念z理清知识结构,让学生掌握最基本的法律知识。根据学生实际情况认真选择和调整教材内容。第二、教材努力作到理论体系完整、内容正确。力求做到满足学生的需要，同时也能激发学生的求知欲。第三、教学内容采取内容实用为主、理论够用为度。第四、教材要通俗易懂，便于学生阅读、学习。第五、教材后附适量的练习。到目前为止,基础课程和计算机实训练习的编排已初步取得成效。1=1经审查，能开始印刷的科目有：语文、数学、英语、书法、音乐、计
3、算机实训练习、调节原理与实物。2、发挥骨干教师的引领作用营造科研氛Si教师硏修需要专业，为了发挥骨干教师在专业化建设中的引领和辐射作用，4月19H至5月19日，科硏处在全体教师中开展了骨干教师专题讲座。本次讲座由马冀、曹春香、秦霞、张志鹏四位教师担任主讲，他们从各自的专业研究出发,向全体教师传递最新的理论成果。其中马冀老师的讲座内容是《关于法制的几个问题》，介绍了当前法制建设中的热点问题，通过对法律前沿问题的探究，使全体教师及学生了解新思想、新动态,从而促使教师不断探索新问题。曹春香老师讲座的内容是《交通事故损害赔偿》，介绍了
4、发生交通事故事故后，当事人如何保护自己的权益，交通事故解决的程序及法律救济的途径等多方面内容，使老师和同学们真正懂得"伤害了不能轻易说再见"，用法律的武器保护自己。秦霞老师讲座的内容是《鲁迅其人其事》，从新的硏究角度，重新解读鲁迅先生,讲座生动风趣，让每位老师对鲁迅先生的一生及作品有了更深的理解涨志鹏老师讲座的内容是《中国姓氏文化》，他以洪洞大槐树祭祖为契机,以幽默的语言、丰富的文化和历史知识介绍了中国的姓氏文化源渊及发展，通过讲座对全体教师对中国文化的博大精深有了更深的体会。本次活动拓宽了教师的研究视野，促进教师理念的提升，
5、受到了全体教师的欢迎，取得了良好的效3、”三个工程在全体教师中开展”三个工程,即每位教师要完成一份有代表性的教案、一篇好论文、一个好课件。本学期共收集优秀教案份，优秀课件个，论文篇，并以此为契机促进我校科研信息化建设，展示我校教师整体实力，提升我校科研品牌形象。4、协助教务处作好考务工作考试是检查教学效果的重要手段，为了保证我校良好的考风、考纪、教务处、科研处考前认真安排、严密组织;考后认真平卷，严格总分、登分等环节,圆满完成了2006-2007学年度第一学期补考、六大队、高中班计算机能力测试、2006—2007学年度期末考试
6、工作。5、教材征定工作二、存在问题及努力方向：限于本人的工作经验和专业水平,还有相当多的地方做的不到位,例如教硏课题起点较低,操作过程缺乏科学性•虽然我校教硏对教学工作有一定促进，但是无法形成较完整的系统的教研成果，无法十分有效的指导教学工作。下学期我们将从各方面继续努力,在全体教师中树立科硏意识，在教学中硏究,在硏究中教学,以教学深化科硏,以科硏提升教学,真正提升我校教师的教科研水平,1、深入开展教师业务培训，促进教师专业发展。下一步教务处、科硏处要从学校和教师的实际需要出发,提高教师教学的质量，促进教师持续的专业发展。实施
7、"实践反思,同伴互助，专业引领"的教师培训计划,也就是理论与实践结合，自学与骨干带动结合，自我反思与专家引路结合,努力造就一支高素质的教师队伍。教务处、科研处采取走出去请进来相结合,一是发挥学校自身骨干教师的资源优势，二是利用社会资源，聘请一些专家到校讲学,三是鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修,通过理论学习、听讲座、夕卜出参观学习等各种活动,不断提高教师业务水平,从而进一步推动课堂教学改革。2、积极开展新老教师结对子活动,推动新教师成长。下学期将开展新老教师结对子活动，落实新老教师结对互学传帮带制度,要采取扎实有效的措施
8、,为青年教师的脱颖而出创设成长条件,促进青年教师的健康成长。青年教师必须虚心向指导教师学习,指导教师要对青年老师给予切实的关心与指导。师徒要经常沟通交流，达到互相促进，共同成长的目的。3.以科硏为生长点，促进教学质量的稳步提高。教师应当成为教学的硏究者、反思者和实践者，要力争
