如何在课堂教学中正确使用多媒体课件教学应用运用如

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1、如何在课堂教学中正确使用多媒体课件作者：高凯李倩华(13549678403)单位：湖南省长沙市望城区职业屮专学校邮政编码:410200时间：二O—一年十月【摘要】随着计算机技术的发展，信息技术在课堂教学屮所起的作用是越来越大，采用多媒体于段进行教学的现象越来越多。文章中列举了部分教师在采用多媒体课件进行课堂教学时常见的一些做法，分析了这些做法的不当之处，指出了在课堂教学屮应如何合理使用多媒体课件。【关键词】多媒体课件课堂教学辅助教学前段时间长沙市举行“星城杯”教师教学比赛，作为片赛区的一名评委，我随同其他评委一起去比赛地点听了课，听完课随后就

2、是评课，在评课时，每个评委都提到了同一个问题：每个参赛教师在授课时都采用了多媒体课件辅助教学,但并非每节课都有必要用多媒体课件进行辅助教学，并且有些时候多媒体教学课件的出现时间安排得并不一定合理。冋想起平常其他教师在利用课件进行教学时的一些现象，觉得在课堂教学屮应合理冇效的使用多媒体课件进行辅助教学，而不能不管是什么课堂都一律使用课件教学。作为一名有着十多年从教经验的计算机教师，下面我就关于多媒体教学课件的使用谈一谈个人的几点看法。一、使用多媒体课件的优点随着计算机技术的不断发展，课堂教学的方法也在不断地发生着变化，由原来教师在课堂上仅用一块

3、黑板、一支粉笔、一张嘴、一本教材、一本教案等主宰一堂课的教学方法，发展到现在应用多媒体课件、教学视频等多种形式的课堂教学方法，使得课堂教学的形式具冇多样化，教学的方法、手段也更具科学性。并且，利用多媒体技术对教学内容进行文字、声音、视频、动画影片等综合处理，在在传授知识时可以把学牛的各种感官有机地组合起来接受信息，这样的教学手段已在各学科屮取得了良好的效果，得到了领导的肯定、学生的欢迎和教师的青睞。二、使用多媒体课件的误区有一位老教育专家指出：老师上课，不能“满堂灌”，但也不应该“满堂演电影”，由于采用多媒体课件教学所带来的非同一般的效教学果

4、，使得它在教学过程中产生了巨大的“光环效应=也使多媒体课件的应用有些偏颇了它的木质。讲公开课一半以上的时间都是在演示课件，冇时英至只是为了让一堂课华丽而做课件，完全放弃了课程木身的需要，使课堂失去了质朴的一面。一堂课下来，除了制作精美、图文并茂、声音悦耳的课件外，老师要讲的东西所剩无儿。好像一篇文章，虽然辞藻华丽，但是内容缺乏。这位老教育专家一针见血地指出了滥用多媒体课件教学的弊端。通过我和一些教师的调杳讨论与分析认为：对于采用多媒体课件教学，廿前尚存在着一些认识上的误区，这样会影响到先进教学手段作用的发挥，从而导致课堂教学的效果有吋不但得不

5、到提高甚至还会出现下降的现彖。下面列举一些在课堂教学中应用多媒休课件不尽合理的现象，并谈一谈我个人的看法。第一、过度使用多媒体课件教学。教师把整堂课上课的内容都制作成多媒体课件形式，然后教师上课时就完全按照多媒体课件内容依次加以播放，也没有什么板书及其它教学手段加以配合,仅凭多媒体课件进行授课。这种形式的授课方式是不可取的。教师在课堂上教授知识的方法并不只冇一种，而是通过多种方法进行的，我作过的一次学生调查结杲显示：绝大多数学生认为教师教授知识不只是通过板书（文字）和声音进行的，而是通过包含身体动作、手势、面部表情等情感因素进行的，并且，学生

6、普遍认为富含身体动作、手势、面部表情等情感因素的教师的课堂更能接受，学牛也更感兴趣。而在上面现象当中的教师在课堂教学中过度使用了多媒体课件，没冇使教师在课堂上的主导作用得到充分的发挥，教师放弃了课堂上通过讲、写、演、画来传授知识这一根本途径。而学生对于多媒体课件中这些一晃而过的大量的信息内容根本记不住也不能深刻理解。第二、过度使用文字多媒体课件。教师在一堂课上播放了大量的文字多媒体课件，并且以这种文字多媒体的播放代替了板书，这种做法也是不可取的。对于在一课堂上文字多媒体究竞该不该使用，使用多少才为适宜？我个人认为，首先应该清楚多媒体教学课件只

7、是辅助课堂教学的一种手段，是计算机辅助（CAI）教学方法的-•种具体表现；其次应针对讲授理论知识课的实际情况，尽量减少文字多媒休课件的使用。因为文字多媒体课件一旦使用过多就会减少教师讲解、分析、解释知识或问题的时间，影响到教师个人作用的发挥。并且许多内容仅仅停留在多媒体课件上，学生是难以记忆与理解的。只是对于那些文字数量相对较多且又非常重要的内容如：定义、概念，可适当采用多媒体课件形式加以表达。第三、追求课件的外在美，而忽视了实际教学内容多媒体课件以其优美的文字、活灵活现的画面，动听的声咅等特点，在激发学生的学习兴趣方面起到了很大的作用，得到

8、了领导、教师和学生三方的认可，于是教师们一味地去追求吸引眼球的一面，而忽视了教学口标及任务的最大限度的实现，那就大错特错了。教师在制作课件时，不能只追求课件的“外在