如何运用教学艺术提高政治教学水平

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1、如何运用教学艺术提高政治教学水平随着时代的发展、社会的进步，以及教冇改革的不断深化，各种新问题、新理念、新思路、新方法也不断涌现。对于如何捉高政治课堂教V效果的研究也不断地深入下去，以适应新形势的发展需要。良好的教学效果，不仅具有提高教学质量的近期作用，而且具有提高学住索质的远期功效。提高教学效果的方法有很多，我认为可以做到以下儿点。一、备好课是教师提高教学水平的重要条件为了保证备课的科学性和高质量，在既定的教师水平、学牛基础和教材内容的条件下，备好课是上好课的前捉和保证。（一）确定教学目标根据课程标准和教材内容所确定的教学口的决定教什么，凡是于教学目标无关或不利于实现教学目的的讲授内容和方法

2、，要勇于舍弃。根据知识的发展和学牛•表现及教学的其他反馈信息，対教案不断修改、补充。备课时不仅要考虑如何使学生掌握知识技能，还要考虑如何使学牛•在掌握的过程中，学会创新的策略与方法，形成正确的情感、态度、价值观和世界观。（二）备学生备课吋，教师应将教材体系融会贯通，创造性地处理教材。但始终要以课程所规定的内容为基本内容，备课过程中必须充分考虑学生的特点和接受能力，研究如何创造条件，使一些难点、重点内容变不易接受为易接受，使学生听懂学会。（三）备好教学方法，优化课堂结构一方面耍熟练掌握一些传统的教学方法，另一方面应重点掌握教改小优秀教师的新方法、新模式。不断创新，做到教学内容、教学口标、学生发展

3、的整体优化。二、讲究教学艺术，调动学生学习积极性（一）丰富优化教学资源教师耍立足做一个知识渊傅的人。醇览精选，厚积薄发。不仅要精通本科知识，同时对心理学、大文、地理、文史等各方面知识都略知一些，从而使学主对教师多一分敬佩，对探究知识，产生浓厚兴趣。（二）态度和蔼、运用幽默教育性是教学中幽默的木质特点，它的运用也要注意吋机，要恰当，绝不能半搬硬套。为了幽默而冲淡教学主题，挤掉学生思考、学习的时间，违背教学需要，脱离教学内容。教学中运用幽默能吸引学生的注意，确保课堂教学妙趣横生，使学生在趣味中获取知识，调动学生的无意识功能，使意识与无意识结合起来，充分发掘学生的潜能，学生在轻松、愉快而无意识状态下

4、学习，更易接受、理解和掌握知识，形成良好的道徳品质和高品位的思想品德，从而达到思想政治教冇目的，提高学习效率，使学生对学习也产生了兴趣，也乐于上课。同时还可以拉近师生之间的距离，消除学牛对教师的恐惧感。试问，如果一个学牛整天提心吊胆地上课，能学好吗？所以教师应该给学生营造一个轻松愉快的学习氛围。在快乐中学习，从学习中找乐趣，这样才能收到良好的学习效果。有学生曾对一位教师说过这样一句话：“老师，您的笑是学生乐于学的良药，您的美，不但使您更漂亮，也可以带动我们好心情。比板着面孔讲一大堆效果要强好多，学生都希望老师带着微笑上课。”这句话代表了学牛的共同心声，也说明一个问题：有良好的师牛关系是提高学习

5、效果的共同因素。（三）面向全体学主，提高学生参与度课堂气氛的优劣直接影响课堂效果，积极的课堂气氛往往以明确教学目标、教学的有条不紊为特征，它指向教学日的。在这样的气氛屮，几乎每个学生都知道该做什么，并能白觉主动而踊跃地参与问题的思考。努力实现预定的教学目标，积极的课堂气氛，能够强烈地调动学牛的参与性，充分发挥学生的聪明才智。利用问题鼓励学生参与，有进步及吋表扬。这样所有的学生都能以活跃的思维、积极的情绪投身于教学过程，充分发挥学生的主体作用，师牛:共同交流、情感交融、心理共振、配合默契形成积极向上的学习气氛，使于生乐于参与，真正成为学习的主人。如果教师只是一味滔滔不绝地讲，不调动学牛的积极性，

6、那只能是教师口若悬河，学牛昏昏欲睡。三、转变教学模式，增添趣味性思想政治教材的改革Z—是在课文中穿插了“想一想”“谈一谈”“试一试”等栏目，知识性、趣味性并重。例如“让我们选择坚强这一课”，为了加强学生对坚强作用的认识，教师可以穿插并运用好教材小的“杳找有关张海迪和保尔的资料，想一想他们的意志品质方面有哪些相同Z处”讣学生动起来，增强学牛的求知欲，激发兴趣。同时也可培养学纶阅读、动脑、观察、想象的思维参与。通过教师的引导，就町以让学生将卩本的知识通过观察发现后变成口己的知识。这样有助于学生的理解及记忆，既培养了学生的表达能力，又增强了教学效果。四、设计好板书板书根据教学的需要，可分成两份，即主

7、板I!；和副板

8、几主板书要体现教学内容的重点、难点和关键问题等，是课堂板书的基木骨架，一般保留在教学的全过程。副板书主要在黑板一侧写出零散的分析，是对主板书的补充和说明，可随时擦掉或择要保存。（一）板卩耍体现教学内容的精华板书是教师对教学内容地深入挖掘和整理，是经过科学和艺术加工而提炼出来的教学内容的精华。教师利用板书把教学内容的基木思路提纲表现出來，使学生更容易找出教学的垂点和难点，画龙点睛，使