如何提高钢琴教学水平

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1、如何提高钢琴教学水平随着社会上掀起的“钢琴热潮”，使钢琴教育在我国FI益广泛，而整个钢琴师资队伍中教师素质的良莠不齐却是孩子学琴中的最大隐患，因此整个钢琴师资队伍自身素质的提高就成为教学改革的突破口。1、提高教师的综合素质水平教师的知识技能与他所传授给学生的知识的关系，可以被形象地比喻成一桶水与一滴水的关系。面对家长素质和学牛起点的不断提高，为了紧跟时代与学科发展的步伐，为了适应学生发展的需要，钢琴教师就必须经常和及时地为自己“充电”，不断充实、健全、更新自己的知识结构和提高自己的弹奏技能。一名优秀的教师需要有精彩的示范和生动的讲

2、解来感染学生，使学生对作品有更直接和更深刻的认识。教师还需要有准确的语言表达能力，能灵活地运用现代教育学和心理学等知识分析学生身心特点，配合教学改革改进教学方法，始终保持着良好的教学状态，积极地引导和调动学生学习钢琴的热情和兴趣。2、兴趣的培养是教学的重点在教学中教师必须严格要求学生，同时要注意教学的方法和教学的趣味性，培养学习兴趣不是一朝一夕的事情，而是需要有足够的时间和耐心并配以各种方法来实现。“赏识教育”的方法既尊重了孩子，乂培养了兴趣。如上课时用温和的语气讲话，在孩子每取得一点进步时，就用亲吻、拥抱等动作与孩子进行肌体接触

3、，让他产生安全感和舒适感，从而使孩子在心理上放松并乐于接受学琴。其次，考虑到儿童身心发展特点，在制定教学计划和选用教材上，尽量选用能够激发孩子学习兴趣的曲目。再次，鉴于启蒙阶段的琴童注意力一般集中在20分钟左右的特点，不要把练琴时间拉得过长，每天40分钟并分两次练习，否则时间过长会使孩子失去原有的兴趣。3、发挥学牛的主动性与培养学牛的独立能力一个成功的教师应善于培养学生发现问题，解决问题的能力。在遇到问题时教师不要直接地说出來，要用尽一切办法让学生自己知道弹错了，充分发挥学生独立思考能力。一方面训练了学生用大脑和耳朵辨别错与对，培

4、养他们独立的练琴能力，另一方面培养学生的自信心，让孩子认识到只要努力就能成功。教师启发学生提出问题，让他们把乐曲中的难点提出来，以便使英单独练习，重点进行指导，突破难点。要求学生在平时学琴、练琴时勤做学习笔记，鼓励他们记录下自己的感受，包括已解决了的问题、还存在的问题、弹得最美的、最得意的是什么等等，这样既发挥了学牛的主动性，同时也减轻了家长的负担，在每节课下课前由学生来总结这节课需要掌握的内容是什么？特别要注意的地方是哪些?通过这个方法充分发挥学牛的主动性，锻炼孩子独立学习的能力。4、加强视唱与练耳的训练现在琴艺增长与视唱练耳水

5、平的提高存在着正比关系，加强视唱练耳的训练是非常重要的。练琴时要看谱哼唱旋律，做到心中有音乐，强化了学生们的演奏能力，通过技能技巧来更好地表达乐曲的思想内容。音乐是听觉的艺术，我对孩子的练琴提出了更高的要求，告诉学生让自己的“耳朵”充分发挥作用，让“耳朵”做自己最好的老师一一也就是要注意倾听咅色，用耳朵去监听自己弹出的音质是否结实优美，是否符合音乐的耍求。如教师在教学中把主题弹上两遍，一遍是正确的，另一遍模仿学牛的错误弹法，让学生自己区别哪种声音正确，然后再教他用什么样的触键方法来发出理想的声音。这样脑子里就有一个对声音对错和声音

6、好坏的一个标准了，这样的教学，学生掌握得又快又好。5、互相学习与提高孩子们的鉴赏水平在课堂中不定期地集中学生互相学习，或者在集体课的教学中抽查学生上台表演，创造一种竞争的气氛，利用其自尊心和好胜心激发学生的学习欲望，实现自我需耍。教师在上课时也可以有计划地安排其他学生来听课，让学生自己去当小老师，对同学的弹奏进行评价，然后让老师来加以归纳纠正，学生上课时，可以把自己的弹奏用录音机录下来，然后再加以评判，同时对孩子学习上的进步给予肯定和鼓励。实践证明这个教育方法对唤起兴趣，激发学习的情绪能够产生立竿见影的效果。当他们演奏的节目得到大

7、人的肯定和赞赏时，内心不仅会兴奋，还会很自然地产生更强的学习愿望，对自己提岀更高的要求。洗星海说：“只有欣赏水平的提高，才有艺术表现水平的提高”。咅爪的选择面要广，作品不要仅限制在钢琴作品，还要聆听其它器乐形式的作品，如民乐，室内乐，交响乐等多种演奏形式的作品，体会乐曲的精神内涵，进而启发学生的艺术联想能力和生活联想能力，形成具有个人特色的鉴赏能力。多鼓励学生在处理作品时大胆创新，而不是一味地模仿老师，从而激发学生的创造思维和想象力。6、充分发挥家长的作用家长说话要慎重，要鼓励孩子增强信心和勇气。在练习过程中冇些家长对孩子练习不好

8、而失去了耐心，说话不够慎重。“重来，弹不好就不耍下来”这些话不利于孩子真正地静下心来弹琴，应多给孩子一些信心和鼓励，如“爸爸妈妈相信你能行”，帮助他们用科学的方法提高效率，使孩子得以闯过难关。一旦通过自己的努力感受到了这种“成功”的喜悦，就会增强他