培养小学生学习数学的兴趣的策略(汪福堂)

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1、培养小学生学习数学的兴趣的策略云梦县义堂镇好石小学汪福堂【摘耍】培养小学生的学习兴趣是小学数学教学中重要的一环，如何培养学生学习数学的兴趣，是每位小学数学教师十分关切的问题。笔者认为，应该从五个方面着手：以“问”引发、以“辩”激活、以“境”调动、以“动”增强、以“爱”保护学生学习数学的兴趣。小学数学学习兴趣培养的策略是多种多样的，教师作为学生的引导者，要因材施教，把握学生的最佳心理状态，不失时机地激发和培养学生的学习兴趣，调动他们的学习热情，变“要我学”为“我要学”。【关键词】以“问”引发以“辩”激活以“境”调动以“动”增强以“爱”保护培养小

2、学生的学习兴趣是小学数学教学中重要的一环。从教育心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织加工，有利于发现事物的新线索,并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有兴趣，对学习材料就最清晰，思维活动就最积极最有效，学习就能取得事半功倍的效果。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”微软公司总裁比尔•盖茨成功轨迹的起点是他永恒的兴趣——对电脑网络的痴迷。杨振宁博士在总结科学家成功之道吋说：“成功的秘诀在于兴趣。”一个人的成功，无一不是在对

3、所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下取得的，学生的学习亦是如此。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣呢？一、以“问”引发学生学习数学的兴趣强烈的好奇心，是引发兴趣的重要來源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设问题，让一个个恰当而耐人寻味的问题激起学生思维的浪花。尤其在导入时设置带有悬念的问题，可以为上好整堂数学课做好铺垫。例如，在教学《圆锥的体积》这一内容时，可进行如下提问：①（指着圆锥模型）怎样求圆锥的体积？②圆锥的体积与它等底等高的圆柱的体积有何关系？这样

4、，巧设悬念，引入新课，引发学生学习的兴趣，将学生的注意力集中起来，让学生带着问题学习，使学生的思维与问题发生冇效碰撞，释放智慧的火花。二、以“辩”激活学生学习数学的兴趣每个学生是个不同的个体，一千个读者有一T个读者心屮的《红楼梦》。教师不应以“唯我独尊”的威严压抑学生的学习积极性、主动性，而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒C见的宽松的学习环境。让学生在争论中寻找和体现自我价值，从而激发他们的学习的内驱动力，培养他们开拓创新的精神。在教学中，应抓住契机，适时点燃争论的“导火索”，尽量给学生一些表现自我的机会，尽好引导者的职责。如在教学简算120

5、0-500-题时，我让学生先口己在木了上试着做一做。由于刚学完商不变的性质，在计算方法上不成问题，所以学生们兴趣十足、信心百倍地做了起來。之后我组织学生交流结果：“商2余2”“不对！应该商2余200”。课堂上一阵骚乱，而口同意第一种答案的学生居多。这时，我让学生开展讨论，双方学生马上就展开了唇枪舌战。一开始，学生都冇各自的道理，但渐渐地，同意第一种答案的学生就意识到自己错了，并且对那些反驳他们的同学表示心悦诚服。在这个过程中，完全是学生自C在辩论、研讨、交流。事实证明，这样的学习效果是极好的。因为，他们是在主动学习，冇自我价值的体现在等着他们

6、。所以，鼓励学生争辩是激活学生学习兴趣的内心需求。三、以“境”调动学生学习数学的兴趣由于应试教育的原因，很多学生认为数学是枯燥无味的。一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的冇趣的科学。因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。在教学中，可以灵活运用各种手段，如形态语言、课件、录音录像、简笔画、故事表演等等，生动地再现教学内容，引导学生涉境体味。如在教学《商不变的性质》《而积和面积单位》等内容时，我借助教学课件，分别以生动的小故事、有趣的小游戏导入新课，学生学习的兴趣高涨，在娱乐的同时

7、复习了旧知识，产生了新问题,接下来便主动地投入到探究学习屮，师生很自然地找到了自己的角色，学习效果很好。U!以“动”增强学生学习数学的兴趣教育之父赫尔马特说过，任何个体在获取知识吋，其兴趣都要发生四个阶段的变化：注意、期待、探究和行动。可见，最后要真正获取和巩固学习的兴趣只有通过学生自身的行动。小学数学教学要在立足课堂教学这个主战场的同吋，建立一个开放的课程体系，从学生出发组织教学，让学生在实践活动中增强学习数学的兴趣。我通过开设数学活动课等形式，培养学生学习数学的兴趣。在教学《统计知识》吋，让学生统计校园内的事物；在教学《年、月、日》吋，让

8、学生自己动手制作当年的年历；在教学《正方形和长方形的面积》时，让学生动手测量生活屮的正方形和长方形的面积……通过一系列的实践教学活动，学生感觉到数学与生活息息相关，