基于新剑桥理论的我国宏观收入差距分配问题研究

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1、基于新剑桥理论的我国宏观收入差距分配问题研究基于新剑桥学派浅谈我国宏观经济中的收入差距问题摘要:新剑桥学派的一个最重耍的特点是把经济增长同收入分配关系紧密结合在一起,着重考察随着经济增长分配结构如何变化,同时研究决立这种变动趋势的基本因素。H前,我国收入差距问题日益严重,尤其是群体间收入差距不断扩人,已成为导致我国贫富差距呈现出两极分化的重耍原因。新剑桥学派从劳资双方的角度探究分配问题,并将分配问题放于经济增长中进行分析。借助新剑桥学派理论,从投资率的角度来检视中国收入分配差距扩大的原因,在此基础上探索相应的解决

2、措施,以期对解决我国收入差距问题有新的借鉴意义。关键词:新剑桥学派收放差距收入分配一、选题背景及意义收入分配是民众和政府最为关注的问题2—。改革开放初期,我国着力打破收入上的“大锅饭”,提侶一部分人先富,合理拉开差距,使Z产生激励效应以及促进生产要素优化配•置和流动效应,激发劳动热情、强化竞争意识,对加快我国经济发展起到了很大的推动作川。但是由于改革不到位、市场不规范运作所引发的不合理收入,其至是非法收入对国民收入分配的渗透,对社会政治、经济牛活产生了极大的负面影响。H前我国收入分配悬殊问题比较严重。因此,关注收

3、入差距的问题、分析收入差跖的成因、探讨收入差距的治理对策,对于我国政治的稳定、市场经济体制的建立与完善以及经济的持续、稳定、协调、快速发展有着重大意义。1998年〜2000年我国城镇居民人均收入分别为5458元、5888元和6316元,而农村居民人均收入分别为2126元、2210元和2253元,城镇居民收入分别是农村居民收入的2.52倍、2.66倍和2.80倍。2004年是政府对社会中利益关系调控力度比较人的一年,特别是减免农业税、对粮食种植进行现金补贴等,对于增加农民收入起了重耍作用,根据国家统计局数据2004

4、年农民人均纯收入达到2936元。但并没有改变总体上收入拉大的趋势。2005年城乡居民收入差距为3.22:1比上年的3.21:1略有扩大。口前,我国的基尼系数己达到了0.49我国的收入分配现状己极不合理,贫闲差距越来越大。社科院2007中国社会蓝皮书披露“中国收入最高的20%人口与最低收入者的实际收入差距约18倍,且差距仍在向纵深发展。”据有关资料表明,我国冃前20%的高收入户拥有银行储蓄存款的80%。收入的严垂集中化强烈地阻碍了人多数民众对发展的参与,从而妨碍了健康的经济发展。二、新剑桥学派的主要观点新剑桥学派是

5、现代凯恩斯主义的另一个重耍分支。在理解和继承凯恩斯主义的过程屮,该派捉出了与新古典综合派相対立的观点,试图在否泄新古典综合派的基础上,重新恢复李嘉图的传统,建立一个以客观价值理论为基础,以分配理论为中心的理论体系。并以此为根据,探讨和制定新的社会政策,以改变资木主义现存在分配制度来调节失业与通货膨胀的矛盾、在凯恩斯主义形成Z前,新古典学派的主要代表人物曾先后在英国剑桥大学长期任教,因此新古典学派又称〃剑桥学派〃。新剑桥学派的主要理论有:(一)分配理论新建桥学派的分配理论建立在价值理论基础之上,假设社会只存在工人和

6、资木家两个阶级,纯产品在两个阶级中被划分为工资和利润,则工资和利润的关系可表示为:r二R(1—w)式中:r—利润率R—纯产品对生产资料的比率v—纯产品中支付工资的比例部分。根据这一公式,他们得出以下结论:r的大小与纯产品中支付工资的部分w成反比,即国民收入为一定量的情况下,工资和利润之间是一种此消彼长的反方向变动关系;另外,利润率(或工资和利润的份额)与生产技术的物质条件直接相关,因为纯产品中支付工资的部分(即雇佣劳动力的多少)和纯产品对生产资料的比(生产资料的生产率)都代表一定的生产技术物质装备所达到的水平。

7、上述分配格局的形成貝有客观的物质基础。一方而利润(纯资木收入)是资本家凭借占有权而取得的非劳动收入,它取决于丿力史上形成的财产占有制度;另一方面,工资是工人通过出卖劳动力而获得的报酬。按照表现形式,工资对以分为货币工资与实际工资,前者取决于某些外生变量(如历史工资水平、劳资双方议价力量的对比等),而后者则与利润率、商品、货币流量以及价格水平等因素有关。虽然货币工资可以不依赖实际工资而口行变动,但是其变动却可以反过来影响实际工资:当货币工资上升时,它会推动成本上升,进而物价上涨,最终导致实际工资下降。通过对比劳资双

8、方的实力,新剑桥学派提出资木主义分配格局是显失公平与合理的。由于他们坚持对资本主义分配制度进行批判,因此被称为左派的经济学。(二)增长理论新剑桥学派对分配理论的研究与探讨,并不满足于对分配关系的静态分析,他们将分配理论与经济增长理论结合起来,以投资率为切入点,着重分析收入分配在经济增长中的变动以及收入分配对资木形成和经济增长的彩响。经济增长与收入分配之间相互作川,首先,当

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