基于Blog&Wiki的教师知识管理探究

《基于Blog&Wiki的教师知识管理探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、基于Blog&Wiki的教师知识管理探究由于教师个人知识具冇内隐性和实践性的特征，使得长期以來教师知识管理因难冃•重心偏移。本文作者认为，教师以Blog&Wiki作为工具进行个人生活史叙述。可使教师个人理论水平在积累、传递和分享的过程屮不断显性化，进而推动整个教师群体学习型组织的形成，促进教师专业化成长及发展。知识经济的发展促使“学习”的概念发牛了根本性变化。从学习的对象而言，从过去的个体学习为主转变为现今的团队学习为主。网络技术的发展为基于现实的团队学习向基于网络的团体学习的跨越提供了方便，然仏另

2、一方而由于知识更新速度的加快，“知识爆炸”又给我们的学习带来了新的挑战，而对浩瀚的知识海洋我们往往显得不知所措。而教师作为教冇教学活动的一个重要组成元素，更需要不断积累和更新自己的知识、做好知识的优化管理，方能在知识的海洋中游刃冇余。如何实现知识的优化管理便成为一个重要的研究课题，Blog和Wiki的出现及发展为这一问题的解决带來了新的思路。一、教师知识管理的特点长久以来，教师培训部门和学校管理者们都将教师知识管理的重心落在了教师显性知识和公共理论知识之上，而忽视了教师对个人实践探索屮所形成的知识的

3、梳理［1］。教师的个人理论是教师经由个人实践而形成的知识与理论，而非传统意义上的书本、教材上的公共知识(如教育学、心理学等)，是指教师对于教育、教学，以及教师专业的一整套的观点、价值、理解、假设等，其呈现出内隐性和实践性的特征。1.内隐性隐性知识(tacitknowlcdge)是相对于显性知识(cxplicitknowledgc)而言的。显性知识是教师可以通过语言予以说明和阐禅的，通常以书而方式呈现，即书写下来的知识。显性知识的种类包括写在书本或其它文件中Z事务流程卩而说明，此类知识对以促使教师容易

4、取得并加以应用。而隐性知识是指尚未了以外显化的知识。它往往是教师经过长期积累而拥有的知识，通常不易用言语表达，也不可能传播给别人或传播起來非常困难。［2］2.实践性教师的个人实践知识更多的不是來占于公共领域，即通过接受外部培训而信服某种理论，而是來源于教师在教育现场中通过种种实践与体验而形成的“现象”。它是不能脱离于教师个体而独立存在的，在知识的形成过程中需要教师强烈的主体参与性、能动性与实践性。二、Blog与Wiki的优势整合Blog和Wiki同属于社会性软件的范畴，他们貝有社会性软件的共性：在使

5、用过程中反射社会网络，无论是强链接(stronglinks)还是弱链接(weaklinks)；Grouptoformandseif—organize：以自我为中心,轻量级，松散耦合,Web连接；多对多(manytomany):使用者的身份和信任在软件中体现；软件木身不断更新和自我发展；主动参与到群体中。［3］同时，它们又各具特点。对于Blog而言，它具有三个特点：一是易用性。Blog简单易用，不需要懂得图形处理、网页制作、网页发布等相关技术，只要使用者会上网、会打字即可。二是组织性。Blog以其口身

6、独特的分类方式及给予用户的分类权限，而具有较强的组织性。在Blog中，具有共同冃标的个人或群组可以口行对文章进行分类、整理，所有Blog中的內容主题分类鲜明，使用者进入某个主题，看到的都是具有较强主题特色的信息，不会受杂乱零散的信息干扰。三是记录有效性。Blog釆用了TrackBack技术,因而用户可以将发言保留在自己的Blog中，同时它使用RDF(资源描述框架)标准来组织信息，这样用户可以通过Big的互联，对这些信息进行筛选。由于其主题分明，因而无关信息相对较少，使得其具有较强的记录有效性。［4］

7、对于Wild而言，其具有四个特点：一是简易性。因为Wiki是用简单的格式标记来取代HTML的复杂格式标记，所以对于使用者而言，可以说是所见即所得。通过简单标记，就可以以关键字名來建立链接，这其中包插内部页面、外部链接以及图像等。另外，作为一个初次参与的人，还可以到沙箱(sandbox)页面进行测试和学习。沙箱页血与普通页血是一样的，只不过参与者可以在里血任意涂鸦和随意测试。二是开放性。Wiki社群里的每一•位成员都可以创建、修改、删除页面。正因为任何人都可以编辑页面，就导致了Wiki的相对不安全性，

8、但同时Wiki乂具冇一套相对比较完善的保护机制，比如页而锁定和版本对比，一些主要页而可以用锁定技术将内容锁定，外人就不可再编辑了。同吋对于每个页而都有更新记录，即保留网页每一次更新的版木。即使参与者将整个页而删掉，管理者也会很方便地从记录屮恢复最正确的页面版本。更重要的是，对于恶作剧者还可以通过Wiki的记录和封存IP功能将其IP禁止。三是协作性。正因Wiki中每个成员都可以修改、维护页面，就要求每个成员具有合作的精神，同吋为了保证记录更新的有效性，也需耍成员具有较高