地方高校导师与研究生和谐关系构建研究（论文）

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1、地方高校导师与研究生和谐关系构建研究摘要：文章通过对湖北省属5所地方高校的调查研究，从当前导师与研究牛关系现状及存在的问题分析入手，探析关系现状背后的影响因素，捉出构建和谐导师和研究生关系的途径。关键词：导师；研究生；和谐关系；交往能力在研究生教育过程中，导师对研究生的成长起着非常重要的作用,直接影响到研究生学习、科研、人生职业发展。在市场经济不断发展以及社会价值取向日益多元化的今天，研究生教育活动中导师与研究生的关系也在发生着深层次的变化。导师和研究生之间原来单纯的导学关系正在面临挑战，有的演变为从属关系、雇佣关系，有的甚至发展到敌对关系。近年

2、来，有关导师与研究生发生冲突的“教师门”事件的负面新闻屡见报端，将高校导师和研究生关系推到了风口浪尖。如何构建和谐的导师和研究生关系已经成为一个具有现实性和紧迫性的重要课题。一、地方高校导师与研究生关系现状1・问卷调查的基本情况地方高校相对于部属高校，研究生教育开办时间较短，教育教学水平较低，导师与研究牛关系存在着一些问题。本研究主要对湖北省属地方高校中的湖北大学、三峡大学、长江大学、武汉科技大学、武汉工程大学5所院校的导师和硕士研究生进行随机抽样问卷调查。在调查对象的选取中考虑了高校的地域分布，既有省会城市武汉地区的高校，也有省会城市以外的高校

3、；还考虑了高校的学科特点，既有综合性大学，也有理工类高校，因此被调查对象有较强的代表性和典型性。本研究主要采用问卷调查法，分别拟定了导师调查问卷和研究牛调查问卷，以分层随机抽样方式对上述5所高校的硕士研究生和导师分别进行问卷调查。每个学校发放200份研究生问卷，共发放研究生调查问卷1000份，回收问卷952份，其中有效问卷906份，有效回收率为90.6%o每个学校发放导师问卷20份，共发放导师调查问卷100份，回收问卷95份，其中有效问卷94份，有效回收率为94%o本研究采用社会科学统计分析软件spss进行统计分析。2.导师与研究牛彼此总体满意度

4、状况为了考查5所地方高校导师与研究生关系的总体状况，笔者分别在研究生问卷和导师问卷中设置了对彼此多项指标的满意度评价。考查导师时，笔者在研究生问卷中设定了对导师的个人品德、学术水平、科研态度、科研能力、指导学生、交往能力、关心学生、学术地位8个方面的满意度调查。在列出的8个调查项中，从研究生角度来看，他们对导师在与研究生交往中的各耍素表示非常满意的，从高到底依次为：品德66.4%、科研态度5&6%、学术水平57.1%、科研能力57%、交往能力52.1%、关心学生50.2%、学术地位50.2%、指导学生49.4%o从调查情况看，研究生对导师的满意度

5、还是非常高的。作为一名导师应当具备的品德、科研态度、学术水平、科研能力等要素都得到了学生的认可。但对“指导学生”这一项表示非常满意的只有49.4%,还不到一半，排在了最后的位置。考查研究生时，笔者在导师问卷中设定了对研究生的个人品德、学习态度、科研能力、自理能力、交往能力、尊重导师、职业规划7个方面的满意度调查。在列出的7个调查要素项中，从导师的角度来看，他们对研究生与导师交往中的各要素表示非常满意的，从高到低依次为：尊重导师56.4%.个人品德51.1%、交往能力35.1%.学习态度33%、自理能力33%、科研能力22.3%、职业规划21.3%

6、。从调查的情况反映出，导师对于研究生的总体满意度偏低，满意率最低的是“职业规划”，仅有21.3%。特别是导师对研究生的“交往能力”和“科研能力”的总体不满意率则分别达到了4.3%和5.3%o从调查结果来看，研究牛对导师的总体满意率要高于导师对研究生的总体满意率。这种状况从一个侧面反映出当前地方高校的导师队伍作为一个整体来讲素质总体较高，而且正趋于高学历、年轻化，他们用自身的魅力和学识水平得到了学生的认可。但另一方面，也反映出当前地方高校研究生的素质令人担忧，特别是学生的交往能力、科研能力、未来职业规划等素质亟待提高。3.导师与研究生关系存在的问题

7、(1)导师与研究生师生比例不合理。导师通过指导研究生的学习、科研等方面来帮助研究生完成硕士阶段的学习，从而引导研究牛实现自身的人生目标。合理的师生比例，是保证研究生培养质量的关键。有研究资料显示，美国高校中每个导师同时指导的研究生人数一般为2〜3人，5〜6人属较高水平。香港中文大学规定，每个教授同时指导的研究生数量不能超过6人，超过者需向学校备案并做出解释。［1］通过对湖北5所地方高校的调查显示，导师所带研究生在5名以下的占38.7%,而超过6名的则占了61.3%,更有12.2%的导师指导的研究生超过15名。在对研究牛进行的“你认为导师带研究生合

8、理的数目”的调查时，有50・6%的研究生认为，1名导师所带的研究生应该在6名以下。（2）导师与研究生交往频率较低。导师与研究生最主要的一