多媒体在幼儿园美术教学活动中的运用研究

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1、多媒体在幼儿园美术教学活动中的运用研究摘要:在幼儿园的美术教学活动中应用多媒体,其丰富的内容展示能让幼儿在短时间内获取人量的知识,栩栩如生的画面和音效、互动等特效能使幼儿兴趣盎然,从而进一步提高教学效率和质量,令美术活动更加出彩。关键词:多媒体;幼儿园;美术活动多媒体教学技术因英自身的优越性,现12被广泛应用与推广。多媒体技术已经成为当今幼儿园教学中的一个重要组成部分,对幼儿园教育的改革、创新和现代化教育的推进起着至关重要的作用。一、多媒体教学,让美术活动内容更出彩在美术教学活动中,内容的选取是丰富多彩的,但存在选取内容质量不高的问题,如美术作品单一、数量少,画面质量不高,优秀作品

2、少等,给幼儿教师提出了不小的挑战。利用多媒休技术,教师对以杳找到大量的优秀教学资源,包括精美的图片和声音等信息,通过PPT、Flash软件制作将所有信息进行有机整合并统一展示,有效扩展了教学内容的容量和质量,并且通过点击鼠标或进行程序设定,图片可随意切换,方便快速,提高了教学效率。如美术欣赏活动齐口石《虾》时,教师可以收集齐白石各种相关图片给幼儿欣赏,还可以展示其他画家的同类作品,使幼儿有横向和纵向的比较。此外,还可以添置一些画家牛平的画像、小故事,利用图文、图声并茂的手段让教学内容更丰富与生动,使幼儿对所学知识印象更为深刻。二、多媒体教学,让美术活动教学过程出彩1.生动直观,增强

3、美术活动的趣味性。幼儿的学习动因在于“兴趣”,增强活动的趣味性是提高教学效果、提高幼儿学习主动性的冇效方法传统的美术教学方法以教师的讲授示范、幼儿操作为主,而忽视了幼儿的主动性和兴趣性。釆用多媒体技术,营造生动、形象、冇趣的情景氛围,能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物,激发儿童的学习兴趣。如在以《小蝌蚪》为主题的美术活动中,教师可以播放视频《小蝌蚪找妈妈》的动画片,牛动的动画形象、故事情节和美妙的配音讣幼儿看得津津冇味,兴趣勃发。此时,教师再引导幼儿观察小蝌蚪具体的样了、游动时的形态,进行情呆表演,模仿小蝌蚪的样子,让幼儿对事物的形象有深刻的认识和感受,然后教师町以布置任务,让幼儿

4、根据口己的记忆进行联想、概括、取舍,进行创作,从而牛动地画岀其形彖。2.优化教学过程,提高美术活动的实效性。传统的美术教学中会存在教师示范过大或过小,示范不准确、不规范,速度慢,遮挡幼儿视线等诸多问题。利用多媒体,幼儿可以通过投影,在大屏幕上看到图片,大而清晰的图片确保了每一位儿童都能看到并看清;形象逼真,色彩鲜艳,事物形象,通过音像、动画等效果的结合,使幼儿能仔细观察、探索、操作和感知、体验事物;图片可随意缩放和反复观看,方便教师强化示范步骤,特别是重难点的地方,教师也可通过反复的演示加以强化,从1何更科学、直观地让幼儿完全了解和掌握,以突破教学中的重难点,大大地提高了教学效果。

5、在手工活动中,可通过多媒体课件制作,截収《艺术创想》节目的视频片段作为教学内容,通过在大屏幕上的播放,放大了画面,使每个幼儿都能看清操作步骤,同时,教者风趣的语言和到位的示范都能充分地吸引小册友的注意力。针対重点和难点部分,教师则可以通过反复的演示利现场演示,使幼儿能够完全掌握,同时也帮助教师冇效、轻松地完成了教学任务。1.作品照相保存,完善美术教学的评价活动。在美术教学中,最后一个环节是评价环节。传统的评价就是教师对幼儿的一次美术活动评价,而没有一个系统、完整的评价,不利于信息的采集与保存,不能有效地帮助教师了解和掌握木班同学的学习情况,不利于教师总结本班的总体和个体情况,因而影

6、响了教师进一步地制定教学计划和H标。而采用多媒体手段,把幼儿作品扌I'l成照片存入电脑,则可方便幼儿相互欣赏和评价,使每一个幼儿都在评价屮树立信心,增强参与活动的积极性以及表达能力,自我肯定和肯定他人等人际交往能力;教师还可以在电脑里为每个孩子都建立作品夹,将作品照片存入电脑,让教师了解自己班级每个孩子的学习情况和知识、技能的拿握水平,以便教师能从屮总结教学经验,进而调整、制定学习kl标和完善教学方法,使自己的教学水平有所提高。此外,这些照片对于幼儿自身也是一个很好的学习成长见证,教师可以在幼儿毕业的时候将此送给他们,对于孩了们来说,这必定会是1-分珍贵的礼物。三、多媒体教学,让美

7、术活动教学效果更出彩1•完善硬件,提高教学效果。传统的美术教学模式为“讲解+示范+练习”,单一灌输式的教学模式无疑使教师成为了教学的唯一主体,幼儿只是被动接受,致使他们对美术学习失去了兴趣,还对教师产生了依赖心理。课堂教学缺少情感交流,课堂气飢沉闷,特別是美术欣赏课,教师盂要在课上出示欣赏的图片,但是图片存在过小或色彩问题,讲课以口头讲解为主,造成幼儿兴趣不高、课堂秩序混乱、教学目标无法达成等问题。多媒体教学技术的使用能帮助提高教师的教育教学能力,提高美术活动的教学效

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