多媒体在英语讲练中的恰当中的恰当运用

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1、多媒体在英语讲练教学中的恰当运用【摘要】多媒体所展现的信息既能看得见，又能听得到，直观、形象并且形式活泼多样，这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，这种教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地提高教学效率和质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。【关键词】多媒体技术英语教学初中英语课堂教学实践性近年来，随着电脑的普及和学校办公条件的改善，多媒体大量应用于课堂教学。尤英在初中英语教学中，教师通过精心设计、合理整合，把教学内容、教学经验和多媒体技术紧密结合在一起，增强了英语课的趣味性，激发了学生学

2、习的积极性和主动性，使学生在较短的时间内掌握较多的知识，提高了课堂教学的实效性，达到了优化课堂结构、提高教学实效的目的。与此同时，多媒体在教学中的应用也为教育工作者带来了丰富的教育教学资源，多媒体所展现的信息既能看得见，又能听得到，直观、形象并且形式活泼多样，这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，大大方便了我们的英语教学。但是，任何事物都其两面性，多媒体教学亦是如此。那么，如何扬长避短，使之能够更好地服务于教学工作，现就初中英语课堂教学中运用多媒体的利弊及应对策略谈谈自己的认识和思考。一、多媒体辅助英语教学的优

3、点：1、多媒体辅助教学可以激发学生学习的兴趣。美国科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生只有对学习产生了兴趣，才会乐于接受，学习效果才会更好。教学过程中，运用多媒体为学生提供音像结合、动静交错、情景交融的感官刺激，能充分地激发学乞的学习兴趣和求知欲，最大限度调动学生自主学习的积极性。如在教学《新目标英语》七年级上册StarterUnitl时,我开门见山地对学生说：“这节课老师要带你们去一个美丽的国家，那里有着美丽的风景、不同于我们国家的文化习俗，还有许多孩子想和你们交朋友呢，你们想不想现在去认识一下呢！在

4、吊起了学生的胃口后，我打开电脑屏幕，把教材中要介绍的几个英国孩子在英国著名风景地的照片一下子展现到学生面前：Hello!I'mEric・I'mfromEngland.IliveinLondon.IwanttomakeaChinesepenpal.Hi!Nicetomeetyou!MynameisJames・IlikeChina.ButIcan''tspeakChinese・Canyouhelpme・・•伴着课件里的动画和声音，几个外国孩子一边和学生打招呼，一边介绍自己的姓名，学生们完全被课件里的场景感染了，他们

5、眼盯屏幕上那些美丽的图片，完全被英国孩子及照片的美吸引了。这时，我问学生:"WhatdoyouthinkofEngland?”学生不禁感叹:uItverybeautiful.Thechildrenarcveryfricndly.Iwanttomakefriendwiththem・IcanhelpthemtolearnChinese.”在多媒体所创设的情境中，学生体验了真实的英语交际，目睹了异国的风景和人物，感受到了实实在在的美，好奇心和求知欲油然而生，教学收到了事半功倍的效果。2、多媒体辅助教学便于创设情景，突

6、破知识的重难点如何巧妙的突破阅读教学的重难点，一直以来都是英语教师不断思考的问题。在多媒体进入了我们的日常教学后，我们惊喜地发现，只要恰当运用多媒体巧妙的再现课文中的情景，不仅能够突破知识的重难点，而但能使学牛从形象的感知中增强学习的趣味。如《新目标英语》八年级上册Unitl2What"sthebestradiostation—单元的教学难点是形容词的最高级，教学中利用多媒体显示：三个电影院,从屏幕大小、价格、座椅的舒适感、服务以及受欢迎程度等方面一一展示并要求学生做简单的描述。在教学中，我让学生一边看图，一边

7、听录咅，一边品味文字意思，使声形结合、声iffli并举，学生通过观察比较，从图画形象上观察感知到三个电影院的不同之处，很快学会用语言文字介绍：Ithasthemostcomfortableseats.It'sthecheapest・It'sthemostpopular・It'stheclosesttohome・Ithasthefriendliestservice.就这样，来很抽象的形容词最高级因为有了多媒体而变得直观化、情景化和生动化。3、多媒体辅助教学可以营造氛围，优化新课导入。著名特级教师于漪有这样一句名言

8、：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们的思维火花，好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”新课导入是起始课,学生情绪尚未稳定，巧妙运用现代教学媒体，精心创设与教学内容相吻合的教学情境，就可以激发学生的学习情绪，开发潜在智慧。成功敲好这“课的第一锤”,为整堂课的教学作好铺垫。然而，在以往的教学中，由于传统教学媒体的局限，往往难以如愿以偿；而多媒体电脑网络介入教学，就可以用生动活泼的形式展现