大学生创业教育中的问题及解决途径探析

《大学生创业教育中的问题及解决途径探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学生创业教育中的问题及解决途径探析■高等教育学论文大学生创业教育中的问题及解决途径探析沈建新［摘要］对大学生进行创业教育不仅能提高大学生的能力素质,也是优化我国经济产业结构、促进民族创新发展的重要途径。如何在新的社会形势下指导大学生的创业实践活动，是我国教育发展中需要研究的重要课题。文章结合当前大学生创业教育中存在的一些问题，硏究〃四位一体〃模式在大学生创业教育实践中的应用。［关键词］大学生创业教育问题途径［作者简介］沈建新(1970_),男”江苏大丰人,盐城工学院高等教育研究所，副编审，硕士，研

2、究方向为高等教育管理、编辑学。(江苏盐城224051)［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］10047985(2015)26-0071-02大学生是未来社会建设发展的主要群体,鼓励其积极创业是社会发展的客观需要。对大学生进行创业教育，不仅可以缓解当前严峻的就业压力”更能培养大学生的创业创新意识，不断增强大学生的竞争力。目前，我国大学生创业教育内容不断丰富，形式也渐趋多样化，如何追求创业教育优质成果的转化也是教育发展需要解决的问题。大学生创业教育的意义创业教育是培养受教育者进取心、开拓创新

3、精神以及从事某项事业、商业活动的能力，除了培养受教育者的个性品质，还要对其行为能力进行指导和培养。因此，创业教育是一种精神教育活动，也是创新教育模式发展的具体表现。科学的创业教育对受教育者的发展有着重要的促进作用，同时也能促进社会的不断发展。大学生创业教育的目的是培养学生的创新意识和进取精神”让学生在创业实践中成才,进而促进社会经济的发展,增强社会经济发展的竞争力。仓LI业教育是高等教育的重要组成部分，是在高等教育基础上的应用发展。创业教育能提高学生运用知识，将所学理论转化为生产力的能力，是高等教育

4、理念的创新发展,能有效发挥大学生的人才资源优势，促进创新型国家的建设。当前，国家和政府越来越重视大学生的教育问题，积极探索适合当前经济形势下大学生的人才培养模式,不断对创业教育方式和手段进行创新，一定程度上推动了大学生创业教育的实践。大学生创业教育涉及文化建设的创新发展和社会建设等内容，在推动我国文化事业大力发展的同时，也带动经济结构的转型发展，同时，对创新型社会的建立也起到了积极的推动作用。二、大学生创业教育中面临的问题(-)不利的创业教育环境与硬件条件高等学校的学习氛围会影响大学生的学习和发展，

5、高校对大学生创业教育的重视与否会直接影响大学生创业教育的效果。目前，全国很多高校在创业教育方面重视程度不高，没有积极营造良好的创业教育环境，在软、硬件环境的建设方面投入不足。不少大学生的创业意识还不强，调查显示，近一半大学生认为创业理想是自主创业的重要动力，但如果找到一个理想的工作就不会选择自主创业。因此，要重视培养大学生的创业意识，营造良好的创业氛围，并为大学生提供操作性较强的实践平台，来提升大学生的自主创业意识和创业能力，为大学生在校期间和毕业后的自主创业打下坚实的基础。（二）缺乏师资队伍与实际

6、经验教师是人才培养的关键因素”高素质的师资队伍对大学生创业教育有积极的推动作用。当前很多高校都开设了创业教育课程，但是学校没有专门的就业指导培训教师，高校开设的创业教育有关的理论课程由辅导员或者校就业服务中心老师兼任。这些教师没有经过专门的系统培训，缺少创业实际经验,大都是简单的理论讲解，缺乏实际的操作实践，这给教育效果和教学目的的实现带来很大影响，师资方面的不足，导致创业教育的缺位现象严重。创业教育除了对大学生进行相关理论的指导、专业技能的培训外，还需要了解大学生的创业意愿，重视大学生的创业心理素

7、质教育，这对创业教育活动中教师的能力提出了更高层次的要求。很多高校教师虽然懂得相关的创业教育理论知识,但往往会忽视对学生的创业心理素质教育，难以对有强烈创业意愿的大学生进行有针对性的指导和培养”削弱了创业教育的实际教育效果。（三）质量与多元化人才培养问题目前，很多高校在具体的创业教育中，忽视了学生的个性发展，培养模式较为单一。而且没有结合当前社会发展的具体状况，针对不同职业做分类指导,有针对性的创业培训活动开展较少。这造成人才培养质量不高，影响高校创业教育的整体发展水平。（四）创业动机单一问题解决就

8、业难问题是高校的一项重点工作z高校创业教育的主要内容一直围绕鼓励学生自主创业展开，这在一定程度上对解决高校就业难问题具有积极作用。但为提升就业率而采取的创业教育的方式比较单一，且体现出创业教育的功利化发展趋势，这也暴露了当下创业教育的局限性。（五）缺乏创业教育效果考评体系随着社会对大学生创业教育的重视”全国大部分高校都在积极加强大学生创业教育培训，但是在工作成效的评价方面，却没有具体的、可操作的评价标准。多数情况下，人们只看重高校举办了哪些活动，有多少大学生参加等表面