大学英语教学改革探析

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1、大学英语教学改革探析大学英语教学改革探析摘要大学英语是非英语专业大学生的必修课，根据大学英语教学现状及其存在的问题，从教学模式、教学方法、教师素质等几方面探讨教学改革的途径，改变传统的教育模式和理念，真正实现以学生为中心的全新教育理念，促进大学英语教学的深入改革。关键词大学英语教学改革措施屮图分类号：H319.1文献标识码：A1大学英语教学的现状1.1英语教学模式传统传统的大学英语课堂教学模式，未针对学生的个体差异，对学生进行语言交际能力的培养，基本是以教师为屮心，重点传授语言知识，没有引导学生通过语言这个载体去学习西方文化，导致学生逐渐失去了语言学习的兴趣。由于学生英

2、语基础参差不齐，部分学生缺乏学习兴趣，因此，大学英语教材既要贴近学生生活，又耍兼顾趣味性、思想性和实用性等，体现“以学生为中心，以培养语言交际能力为重点，以社会需求为导向”的教学理念。1・2教学考核方式落后传统的大学英语教学考核方式一般只重视学生的考试成绩，以期末考试成绩对学生进行终结性评价,比较单一，这样对期末考试成绩的重视，忽视了学生在学习过程中语言运用能力的提高，完全背离了语言学习的本质。所以，而对这种落后的教学考核方式，针对我国大学英语教学的现状，要想培养出综合素质较高，满足社会各行业需求、具有一定英语语言交际能力的复合型人才，必须尽力实施和加强大学英语教学改革

3、。2大学英语教学改革的途径2.1采用多种教学方法大学英语教学，教师要合理设计灵活多样的课堂教学活动，充分体现教学的艺术。在课堂教学过程中，教师应该依据不同的教学内容采取多种教学方法。如采用分组讨论、英文短剧等教学方式,可以培养学生的思维能力和团队合作精神；如设置疑问的教学方式,培养学生的创新能力以及独立思考的能力；而采用情境模拟、角色扮演等教学方式，可以提高学生的实践能力，活跃课堂氛围，提高学生学习语言的兴趣。通过上述教学方法可以实现师生之间、学生之间的多种交流和合作。体现教师的主导性和学生的主体性，使课堂的有效性得到更好的提升。2.2合理制定教学冃标大学英语的教学目标

4、是培养学生的英语综合应用能力，具体来说就是通过对大学英语课程的学习，学牛:能够用英语进行…般的语言交际和沟通；能够基本听懂英语新闻、广播电视节冃、一般题材的英语讲座和木专业的课程；能够阅读大众题材的英语书籍和报刊文章，借助工具书读懂专业资料；能够用英语写短文，对熟悉题材的简短文章进行翻译，即听、说、读、写、译等能力得到均衡发展。2.3积极开展课外活动为了很好的达到教学效果，提高学生的语言交流能力，激发学生对语言运用的兴趣和渴望，教师应积极侣导和开展多种多样的课外活动,为学生提供丰富多样的语言学习环境。例如，学校可以举办英语竞赛,鼓励学牛踊跃参加；还可以设立英语角，方便英

5、语爱好者交流，提升学生的口语交际能力；同时还可以设置英语广播电台，创办与英语相关的社团等，提升学生的英语运用能力和水平。有条件的情况下，还可以组织各种英语晚会，定期播放优秀的英语原版电影等。以上的这些活动，都是针对学生的学习和发展特点，在最大程度上对课堂活动的延伸，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言,加深学生对英语语言文化的理解，让学生在实践中，最大程度的提升自己的综合能力。2.4改革教学考核方式大学英语教学改革，应该以学生为中心，让学生自觉参与到提倡学习、评估等教学全过程。教师应该通过评估的结果，针对学生的实际情况，给学牛提供符合自身情况的个性化的帮助。在进行形成

6、性评估吋，教师应依据学生的课堂出勤、课文预习、课堂讨论、作业等实际情况,对学生学习过程进行全面观察、评估和帮助，促进学生进行有效学习。而终结性评估的主要内容包括期中和期末的口头和书面考试等，这种考试应以评估学生的英语综合应用能力为主。2.5积极提高教师素质（1）更新教学理念。语言教学是需要在交流屮发展和提升的，是与文化氛围和连的。大学英语教学更是需要教师走出学校，去感受不同的文化氛围,使口己从过去的照本宣科的教学模式，逐步转化为学识渊博，跟紧时代发展的教师，从而促进自己专业知识的更新，课堂内容的不断丰富,从而提高课堂教学质量和学生的创新能力。（2）改变教学方法。大学英语

7、教学改革的重心在于课堂教学的改革。首先，课堂教学应以学生为中心，以完成制定的教学任务为冃标，合理开展课堂教学活动，教师应设计活跃课堂氛围，提升课堂有效性的课堂教学情境；其次，在课堂教学中，要注重学生学习技能和实践能力的培养，尽可能地提高学生的学习能力、思考能力；再次，在课堂教学中，教师应创设轻松、和谐的课堂氛围，在教师的引导下，让学生自主学习，培养学生的创新精神和创新能力。(3)加强教法交流。在现阶段，大学英语教师Z间主要的交流渠道，一般都是通过多种形式的座谈讨论、教研活动、学术会议、网上交流等，和互交流自己的教学心得体会，促进教师Z间的