大学生英语文化意识的培养策略

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1、大学生英语文化意识的培养策略关键词：文化意识课堂教学英语教育摘耍：目前我国大学牛英语学习过程中对文化意识的培养方面比较曲弱，因此如何提高人学生的英语文化意识是本文研究的重点。1英语文化意识文化意识包括文化知识、文化理解、跨文化交际、意识和能力等。大学牛英语文化意识是指英语学习者对于其所学习的语言文化具有较好的知识掌握和较强的适应能力与交际能力，能像英语本族人的思维一样來思考东西并做出反应，以及进行各种交往活动。具有良好的英语文化意识意味着英语学习者能自觉地消除在与英语本族人进行交谈的过程中可能碰到的各种障碍，从而保证

2、整个交际过程的有效性。2英语文化意识培养的原则2.1整体性原则把文化意识纳人人学生语言教学的椎架，从单纯的语言教学向文化知识倾斜，使两者从分走向合这是以大学生语言教学的整体目标为依据的。2.2差界原则人总是在一定的文化环境中牛长的爱特定文化的影响，其一言一行必然带有此种文化的卬记。来自不同文化的人们在进行交际时难免会遇到大大小小的障碍，因为世界上没冇两种文化完全一样。2.3实用性原则优先传授给学生的应当是对学生交际作用较大的现代的、占主导地位的文化内容，因为人们的交际是与现代的、占主流地位的普通人的交际。2.4层次性

3、原则在人学生文化意识学习过程屮应注意区别表层文化和深层文化，而这两种不同层次的文化在现实生活中往往乂有交叉的层面。在教学过程中要区分层次，理清主次，对与学生英语学习有较人积极方面进行重点教授。2.5阶段性原则我们的语言教学是循序渐进的所以，文化教学也应相应地分阶段进行，根据不同阶段的英语水平,按照由易到难，由浅人深的原则适应地进行文化教学，使语言教学与文化教学相辅相成。3英语文化意识培养的基本途径3.1英语课堂上的文化意识培养策略3.1.1改变课堂教学形式传统以教师为中心的死板的教学形式束缚了学生的思想，抹杀了他们的

4、创造能力，使他们变得思想呆板，徽于创新，影响了教学效果。大学牛英语文化交际的培养目的，就必须把课堂的屮心由教师转换成学生。以学生为中心的交际法课堂形式更冇利于学生活跃思维，培养他们的“文化意识”。3.1.2讲解过程贯穿课堂教师在课堂上进行语言教学的同时给学生讲解语言意义内容所反映出来的文化内容以及中英文化Z间的差异。这种讲解需与学牛的英语发展水平相一致，对英语专业的学牛主耍用英语讲，而对非英语专业的学生开始主要用母语讲.逐步加大英语讲授比重。3.1.3用色扮演让学生扮演英语文化的角色，有意引导学习运用目的语的文化规则

5、。3.1.4反复练习在使学牛熟悉、了解英美文化并意识到中英文化Z间的差异的同时，还耍让学牛进行反复练习。可以让学习编写对话，或设计一个情景，让学生设想自己的角色，设想自己充当的介色应该说什么话、谈什么事以及怎么说，从而了解语言背后的文化因索。3.2课程资源开发策略3.2.1调梏课程设置大学的英语课程设置，除了开设所学语言国家的历史，文化概况等课程，系统地传授知识文化外，还应增设语用学、国情语言学、语言与文化、跨文化交际等课程，培养学牛•的英语文化意识。3.2.2使用原版教材使用一些较为系统的与英美文化密切相关的原版教

6、材，原版报纸朵志，特别是一些音像材料加：《走遍美国》(FamilyAlbumUS-A)等脍炙人口的英文教材配合多种英文原版电影，，DVD等，给学生提供真实的语言场合，使学生冇身临其境的感觉，增强学生对英语使用国家文化的感性认识。3.2.3阅读与讨论鼓励学生多读一•些英美概况、英美文化、习俗筹内容的书籍，通过阅读自己找出两种文化的界同然后进行讨论和交流。既扩大了学生的阅读量，又培养了学生分析比较的能力，同时捉高了他们运用英语文化进行交际的能力。3.2.4教师专业化发展策略作为大学英语教师，自身应具备很强的英语文化意识，

7、这需要教师通过各种方法丰富自C的英语文化知识，不能只限于熟知所教的课本，应大量涉猎课本以外的知识，以完善口身的文化修养。只有这样才有足够的能力去培养学牛的文化意识。教师应当充分认识到口己所教的每一堂课小，都无不包含着文化意识内容应在备课时精心准备，除了教授正常的单词、句子、章节外，要着意发掘每节课内容屮的文化差异与文化意识。(1)人学教师知识系统的提升大学教师专业知识系统的提升在于提高英语文化知识。—•方面学校应该重视教师英语文化意识的培训，并定期组织教师进行短期的出国访问，为教师提供文化交流的机会和平台;另一方面可

8、以请相关学者利用假期时间举办一些培训班，对英语教师进行培训。对教师本身而言，想有效地培养学生英语文化意识，就要厚积薄发。平时要多做积累，利用互联网、电视、书籍等媒介，有意识地培养自己的文化敏感程度，并结合与同事的探讨研究，这样才能完成对口身知识技能系统的有效提升。(2)大学教师职业技能的捉升传统的功能语法限制大学教师对文化意识相关知识的讲授，教