大学生网络购物安全意识现状分析及对策

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1、大学生网络购物安全意识现状分析及对策[摘要]科技的进步为生活提供便捷的同时促生了❷S富多样的网络购物产业的日益盛行。为了了解大学生网络购物安全意识现状及存在问题,文章以问卷调查的方式,在对400名大学生的网络购物安全意识现状调查的基础之上,形成调查报告,并以此为基础为沈阳医学院开展大学生网络安全意识的相关课程,培养大学生的安全教育意识,提高安全素质,加强面对风险的积极应对防御能力提供参考。[关键词]大学生;网络购物安全;支付安全意识1调查目的、方法和对象近年来,网络领域的飞速发展所带来的信息技术的进步对人们的行为以及生活方式

2、产生了积极的影响,但与此同时,网络安全问题走入人们视野。其中,网络购物安全作为网络安全问题的重要组成,具有相对明显的普遍性、高发性及代表性,而大学生作为网络购物的主要群体,面临着网络购物安全的侵袭,如何加强学校对大学生网络安全意识的培养显得尤为重要。[1]文章结合问卷调查,对大学生网络购物安全现状进行了调查分析,并提出了解决对策。11调查目的通过调查深入了解大学生网络购物安全意识的现状,并为高校开展大学生网络安全意识相关教育提出可行性建议。12调查方法以问卷调查的方法对大学生使用网络的基本情况、网络购物的频率、网络支付安全意

3、识、网络购物安全程度的认知、网络购物面临的主要问题等方面展开调查。13调查对象于2016年10月,选取了沈阳医学院的在校大学生作为调查对象,采取分层抽样的方式(见表1),共发放问卷450份,收回450份,得到有效问卷400份,回收率为100%,有效回收率889%,所抽查的学生均能够结合自身的认知完成调查问卷。2调查结果21大学生使用网络的基本现状在当今社会,网络与大学生的生活、工作及学习息息相关,大学生作为网络的主力军参与的活跃度较高。在问卷调查中发现(见图1),多数大学生开始接触网络的时间主要集中在初中,占比458%,其他

4、依次是:小学占比343%;高中占比148%;大学占比53%。这意味着开始上网年龄偏向低龄化。另一调查结果统计显示,大学生每天上网时长大于4小时者,约占450%;时长为2〜4小时者,约占395%;时长为1〜2小时者,约占110%;而小于1小时者,只约占43%。22大学生网络购物频率现状近年来,网络购物以方便、快捷的特点为人们所热衷,而随着京东、天猫、淘宝等一系列网购App的兴起,更加促进了网络购物模式的普及。据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《2015年中国网络购物市场研究报告》报告显示,截至2015年12月,我国网络购

5、物规模达413亿元,同比增加5183万元,增长率为143%,高于61%的网民数量增长率。[2]而大学生作为使用网络购物的重要群体,更倾向于选择网购,集中在服饰、食品等生活学习用品。调查显示(见图2),占比高达928%的大学生有过网购经历,而仅有72%的人从未有过任何网购经历。其中,每月网购频率在2〜3次所占百分比最高,为481%,1次为193%,4次以上为179%,选择不到一次的为147%。可见网购已经或多或少地渗透到大学生学习生活之中。23大学生网络购物支付安全意识现状调查显示,对于网络支付的看法,大部分大学生表示,会在支

6、付时特别留意支付页面的合法性和真实性,占比644%o认为网络购物是非常安全的占03%;认为网络购物是比较安全的占32%;认为网络购物安全性是不确定的占646%;认为网络购物是比较不安全的占271%;认为网络购物非常不安全的占48%。从以上数据可以看出大部分大学生对于网络购物的态度是理性的,但仍有少部分人安全意识方面待加强。可见,从整体而言,大学生对于网络购物安全持比较肯定和乐观的态度,对于网络购物安全的警惕心明显不足。24大学生网络购物面临问题调查结果显示,在网络购物安全方面,超过半数的大学生对网站商品的产品质量及网站账号安

7、全性的问题关注较多,分别为628%和602%o对网站和商家信誉的关注为457%,而对网络支付方式的种类的担心仅占243%,这说明相当大比例的大学生都有可能面临网购安全问题,在网络支付方式的种类逐渐走向多样化的时代,尤其是缺乏完善的技术保障和网络监管,导致一些网站和商家的信誉参差不齐,大学生网络购物的安全意识还有待提高。3对策建议31大学生注重自身网购安全意识的培养对于大学生,网络购物这种新生的消费方式也还有很多待完善的空间,在享受网上消费的便捷之余,我们要提高警惕注意保护个人信息,如银行卡交易密码、有效证件信息等;提高自身安

8、全意识网络购物的防范意识并学会甄别信息的真假,不随便点开真实性和安全性不确定的陌生链接;有较强的判断能力和法律意识,不做危害网络购物安全因素的推动者和妥协者。只有从自身出发,全面提高网络安全防御能力,才能行之有效地避免在网络购物过程中个人的安全利益受到侵害。32高校需加强网络安全教育知识的

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