大学生欠费及诚信教育探究

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1、大学生欠费及诚信教育探究【摘要】当代大学生的教育包含了诚信的内容，但目前教育成效却不容乐观。在社会急剧变化的时期，人们观念不断变化，从而影响了大学生对正确人生观、价值观的判断，对诚信的认知出现偏差，使得在高校中开展大学生诚信教育具有了更大的挑战性。高校存在学生欠费问题折射出大学生诚信品质缺失，发人深省，令人关注。本文针对大学生的欠费，分析欠费形成的原因，并对欠费的危害进行剖析，针对欠费对大学生提出诚信教育的有效途径和方法。【关键词】诚信教育大学生欠费研究【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2012)23-0077-02当今，诚

2、信是一种最基本和核心的道德品质，现代人际交往的所有行为准则和道德规范，都要以诚实守信的精神素养为基础和前提。诚信不仅可以获得社会的认可和信赖，还会使人内心充实。当代大学生强调实现自我和完善自我，倘若大学生缺乏了应有的诚信，那完善自我就仅停留在口头上，而没有实际意义。有的学生不遵守交费时间，故意延迟交费，欠费一定程度上成为大学生缺乏诚信的表现之一。一大学生缺乏诚信的主要表现1•拖欠学费目前我国高校普遍存在欠学费的问题，据相关统计，近年来，在我国各地区及不同类型高校或是个体高校都显示存在不同程度拖欠学费的问题。东北地区的黑龙江省拖欠学费约5亿元，西南地区的贵州大学

3、拖欠学费3000余万元，重庆大学欠费总额达3600多万元，华南地区广东商学院2010年底财务清算发现学生欠款达1900万元，中南地区湖南大学学生欠费3000多万元，湖北民族大学的新生欠费比率高达64.7%0我校在2005〜2008年欠费率分别为35%、30%、29%,经过催交提醒有所改善，大部分款项收回，但折射的大学生诚信问题值得深思。上百万、上千万的欠费给学校带来了财务压力，影响了学校教学、科研、基建等各项工作的开展运转。2.国家助学贷款坏账率高为了让经济困难的学生能够上大学，20世纪90年代国家开始对困难的在校大学生实行国家助学贷款。无担保的助学贷款在20

4、05年实施。这些措施在一定程度上帮助了经济困难的在校大学生完成学业。然而，这项政策性贷款却遭遇尴尬境地，一面是困难学生需要助学贷款交费后来完成学业，一方面又存在助学贷款坏账现象，每年都有学生不能如约按时还款，其中不乏恶意欠款，银行将贷款学生告上了法庭。二大学生欠费的原因1.国家政策及家庭收入水平是主要原因20个世纪90年代以来，政府对高校投入经费比例逐年下降，国家财力远远不能满足学校发展对经费的需求，学费收入成为学校办学经费主要来源。《“十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告》指出，大学学费在近20年的时间里涨了25倍，同期城镇居民

5、的人均年收入却只涨了4倍。高等教育学费的涨幅远远超过了城镇居民收入。我国在快速发展过程中出现了严重的两极分化现象，使得很多家庭由于家庭收入的原因致使欠费的发生。2•学生对欠费的不利影响认识不够，交费意识淡薄在学生心中，欠费是个人的事，个人欠费怎么会关乎学校？也没有意识到欠费给周围同学带来对诚信质疑的负面影响，这种影响会扩大欠费比例，让经济尚可的学生也认为欠费是可以的，不及时进行交费，并且还有只要学校不追究责任就行的想法，主动按时交费的意识淡薄。3•学校对交费的管理不到位大部分学校都制定了交费及欠费管理规定及办法，对交费的时间、交费方式、交费相关注意事项，对欠学

6、费采取不予以注册、不允许参加考试等作出规定。学校对学生交费的管理部分仅停留在宣传上。对学生交费或欠费管理规定仅做到宣传，对交费的管理规定及办法，由于客观和主观因素而无法执行或是执行力度不够，未真正地将交费及学费催缴管理抓起来。4.学校对学生的诚信教育力度有待提高学校没有把学生的欠费提到诚信的教育角度上来，单纯认为欠费问题解决与否仅与管理工作有关，而忽视了学生的诚信教育。对诚信教育或无或只是停留在浅层面，时间与深度都不够，使诚信教育仅有形式而无实质，诚信教育力度有待提高。三欠费带来的不利影响1•诚信缺失，影响学生正确价值观的形成在学校引发诚信危机，影响正确价值观

7、的形成，产生如抄袭作弊，欺师欺己，求职蒙混过关，协议说改就改，名牌满身，时尚齐备，争当“贫困”等不良现象。大学生虽然心理上对不诚信现象有抵触，但又看到其他同学由于不诚信带来的“好处”，考试不用太花力；单方面违约重新选择到另一个更好的公司；生活并不困难，却能当上贫困生，得到学校的资助等，导致原来倡导诚信的学生也对不诚信的行为跃跃欲试，甚至付诸实际行动，助长了不诚信的歪风邪气。在我校进行小样本对“欠费与诚信”的问卷调查中，90%以上的学生认为不诚信是受社会因素、学校环境及其他人的影响，加上本身对诚信重要性的认识不到位，才出现了一系列的不诚信现象。因此，在高校中欠费

8、引发的诚信危机不容忽视。2•资金不足，