大论文---特殊助教之感

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1、特殊助教之感——让爱点亮黑喑的黎明文化传播系09法秘孟幻0907231102摘要：处在物质精神文化充裕时代的我们，衣食无忧的我们，被父母捧在手心里的我们，身为90后的我们，是不是该终止对生活的报怨？是不是该珍惜上苍赐予我们健全的肢体、清醒的头脑、灵敏的感官还有宝贵的生命？这些不必我费口舌，大家心底也都明白。关键是，你热爱生活了吗？你活出亮丽的人生了吗？你有对这个世界出一份微薄的力量了吗？你是否敢于和命运抗争？人的一生，幸福与否，走运与否，都取决你自身的态度，你对生命的价值观。谁不热爱生活，谁就不配生活！只有热爱生活，关爱生命，我们才能让世界充满爱。爱

2、是一种力量，驱使你加快脚步向前走，哪怕是大片的荆棘踏在你的脚下，也不会感到痛苦。爱是一种精神，驱使你跨越绿树红花的甜蜜世界，常思进取，勇往直前。关键词：爱特殊儿童特殊教育你知道么？截止到2007年底，全国未入学适龄残疾儿童少年总数达22.7万人，其中视力残疾3万人，听力残疾3.2万人，言语残疾2.3万人，智力残疾5万人，肢体残疾5万人，精神残疾1.4万人，多重残疾2.8万人。也许你并没有注意到他们的存在，其实他们一直生活在我们的身边，是一群熟悉的陌生人。上个学期，我和我们小组同学，进行了长达一个学期的亲和源敬老院的义工活动，学到了很多的一些也许对我们

3、以后很冇成长意义的东西。而这个学期，我和我们小组成员，决定去浦东新区的特殊教育学院，以成年人的身份，做出一些应该为我们的成年礼,做出一个标志的里程碑。在这里，我们学到了相对丁•狭义、广义的特殊儿童的一个概念，那就是特殊教育的概念，它也有狭义、广义Z分。对狭义特殊儿童的教育就是狭义的特殊教育，对广义的特殊儿童的教育是广义的特殊教育。在有些国家还提出“特姝需要教育”，这种教育正像1994年6月10日联合国教科文组织召开的“世界特殊需要教育大会”通过的《萨拉曼卡宣言》中所说：“每个儿童都有其独特的特性、志趣、能力和学习需要；教育制度的设计和教育计划的实施应

4、该考虑到这些特性和需要的广泛差异。”对不同种类特殊儿童的教育又可分别成为肓童教育、聋童教育、智力落后儿童教育、超常儿童教育、言语障碍儿童教育、情绪和行为障碍儿童教育，多重残疾儿童教育等。虽然，我们只是每个星期的周四下午去。也仅仅是讲讲一些有趣的天文和地理的知识，或者是陪他们做一些有利于复健的游戏。但是，我相信，只要我们怀着同样的爱，无论规模或者质量，特殊教育都是我们的概括。而冃我们进行特殊教冇的目的和任务都一样的，那就是是最大限度地满足社会的要求和特姝儿童的教育需要，发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用

5、的人才。在这里，我们学到了1992年10刀14日，联合国第47届大会通过决议，确定每年12月3日为“国际残疾人日”，决议要求世界各国政府和冇关组织采取更积极和广泛的行动与措施，以求实现“联合国残疾人十年”和《关于残疾人和世界行动纲领》的改善残疾人的处境，以期建立一个“人人共享的社会”。联合国的这一决议是在该届联大就残疾人问题举行两天特别会议后作出的。特别会议审议了1992年结束的“联合国残疾人十年”活动和联合国《关于残疾人的世界行动纲领》的执行情况。中国代表团特别顾问、屮国残联主席邓朴方出席会议并发表讲话。同年12月3日，正值亚太经济社会理事会发动亚

6、太残疾人十年会议在京召开。数百名中外残疾人和会议代表举行联欢共同欢度第一个“国际残疾人日”。“国际残疾人日”的确立，说明在世界范围内，残疾人事业日益引起广泛关注，不同种族的人们都开始形成一个共识，残疾人事业是人道主义的事业，是一项崇高而又光荣的事业，是人类进步和正义的事业。在这里，我们学到了平时我们在抱怨，生活的琐碎，苦恼；学习的苦闷，无聊。生活对我，慢慢地失去了色彩。可是，在我看来的这些烦恼，与他们的不幸相比，又算什么呢？不敢去面对生活的挑战，退缩，我才是丢掉双翼的残疾人。心灵的缺陷，远远比身体的残缺更可怕。信心，勇气，是我需要的。我的双翼，一直在

7、身后，只是心中没了方向，翅膀也就消失不见了。生活不是一潭死水，冇阳光，冇未来。坚定信念，展开双翅。梦的双翼，一直在身后。只待我挥动翅膀，追寻□己的梦。在这里，我们学到了如何关爱残疾学生。首先像一面神奇的镜子。为了成为孩子们信赖的好老师、好朋友，老师先从改变自己的教学方法开始。要经常将课文中提到的各种实物带进课堂。记得有一次，为上有关杨柳的课文，我就从学校里拔几根杨柳来学校。课堂上，孩子们冇的用手摸，冇的用鼻嗅，反应非常热烈。作为一名特殊教师的助教，在上好课的同时，听那里的老师告诉我们还要充当起生活老师的角色。脸没洗干•净、衣服搭配很奇怪等这些生活琐事

8、，在肓童孩子身上经常会出现。每天，上课前我们总要细心地为孩子们擦干净脸，告诉孩子们衣服该怎样搭配穿起来才会好