安徽英语高考完形填空及阅读题对策分析

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1、安徽英语高考完形填空及阅读题对策分析摘要：完形填空、阅读理解和任务型读写是高考英语中，针对整篇文章进行阅读、分析解答问题的三种题型。本文根据近年来安徽省高考英语的真题进行了分析研究，总结了三类试题的特点和考查要点，针对易错点，结合《教学大纲》的精神，为考生们提出了具体的解题对策关键词：完形填空阅读理解任务型读写高考英语完形填空、阅读理解和任务型读写是高考英语中，针对整篇文章进行阅读、分析解答问题的三种题型。这三种题型有其共同点，即答题的过程中，必须在把握全文的基础上，针对上下文，结合语法知识进行答题。这其中对考生的

2、英语知识的考查是综合性的，在此，笔者尝试一一总结这三种题型，包括这两年新出现的题型一一任务型读写的试题特点与主要考点，以及应对的主要方法，以增强高三英语复习的针对性和练习的有效性一、完形填空题（Clozetest）（一）完形填空的试题特点完形填空是测试学生多种语言能力的综合性测试题，它是一篇难易与中学英语教材大致相当的短文（约260-280词）。文中基本无生词，体裁一般以记叙文、夹叙夹议为主，说明文、议论文和其他小品文为辅短文第一句话一般是完整的，主要是给考生提供一个语境，让考生对全文有一个总体印象，文中有20个词

3、被去掉,考生必须通读短文，通篇考虑。在掌握全文大意的基础上，综合运用所学的词汇、语法知识以及生活常识，从所给的4个选项中选择最佳答案。完形后的文章不仅语法知识正确无误、用词恰当，而且文章结构合理，意思完整，前后连贯完形填空的试题特点是：针对于每个空所提供的4个选项，如果孤立地看，无论哪一个放进去，从词法上说都是正确的。考生只有结合上下文，结合语境才能选出最佳答案（二）完形填空的主要考点该部分着重考查：名词、形容词、介词、代词、副词、连词、动词、动词时态、动词语态、非谓语动词及主谓一致等语用、语法、词汇知识及根据上下

4、文分析判断的能力。如2009年高考安徽卷完形填空20题中考查了名词4小题，代词1小题。动词7小题，形容词3小题，连词2小题，介词1小题，副词1小题，可谓样样俱全（三）完形填空的解题方法1.略读。考生在做题前快速通读全文，理解大意。理解文章大意是前提，是避免做题盲目性的必要步骤，如果在没有了解全文内容的情况下做题，就不会有正确有逻辑推理，也没有调动已有的生活常识。当然也无法考虑上下文和语境的问题。因此，快速浏览全文是不可或缺的一步1.细读。在做题过程中仔细阅读，选择答案要做到：前瞻顾后，确定考查内容，根据语境上下文前

5、呼后应；综合分析，运用所学知识，在结合题干和选项的基础上，多角度考虑问题，把语法、词法、常识、习惯搭配等有机地结合起来3•复读。做完题后，再读全文。确定其完整合理，通过此前的略读和细读后，考生对全文内容有了详细了解。这次阅读的目的就是调整修改、完善之前做出的选择，尽量使完形后的短文语法正确、语义合理、篇章完整。注意避免这种不正确的做法：为了节省时间，边读边选，读完文章也就做完了题，结果正确率低，得分率不高。因为，边读边选会影响阅读理解的整体连贯性。容易断章取义，一空填错，后面就跟着错。总之，一定要注重整体性，时刻关

6、注上下文信息的关联性，以整体思维代替局部思维二、阅读理解题(Readingcomprehension)(一)阅读理解的试题特点《教学大纲》中明确指出：髙中英语教学的目的是“巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养他们的阅读能力”。阅读理解在试题中占得比重最大，因为它不仅体现了高中英语教学的目的而且对考生的影响最大。它是拉开距离、选拔优生的题。纵观近年来高考中的阅读理解题，它有以下几个特点：1.文章的体裁多样化，包括叙述文、说明文、议论文等。2•阅读量和信息量大，篇目

7、一般为5篇，词量2200-2400之间（包括设问和选项）。3•语篇结构较为复杂，长句较多（二）阅读理解的主要考点该部分着重考查考生的阅读速度以及对整篇文章的理解能力。这种理解能力包括：1.掌握所读材料的主旨和大意,包括作者的态度、意图等。2•能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此推理和判断。3•能根据材料所提供的信息，正确判断生词、短语和句子的含义（三）阅读理解的解题方法做题时可通读全文。再看题或者是先看题。再带着问题去看文章，只找相关信息，尤其是阅读广告或产品说明等文章时。事实细节题一般可以直接在

8、文中找到答案：主旨大意题一般在文章的首段或尾段找答案。注意以下几点：1•要纵观全文，全面分析文章内容，不要只注意单句的理解，虽然有些问题的答案能从某一个句子或一个单词找到，但大部分题都要从全文、全局考虑2•不要把自己的观点强加于人。有些考生在解题时，往往以个人的观点、经验、想法来理解，而不是以文章提供的信息去考虑分析问题3•阅读方法要恰当，不要一词、一句、一