原创：浅谈多媒体课件及在教学中的运用

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1、屮国论文网摘要：文章主要探讨了多媒体技术如何才能捉高课堂教学效果和教学质量而展开的一系列分析和研究。分析的内容主要包括多媒体等名词的概念、多媒体课件的统一性、课件不能完全“替代”板书、课件要有足够的信息量、课件要有规划性、课件要有交互性等多方而展开了探讨。关键词：多媒体课件；运用；设计中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)06-0000-02随着多媒休技术的飞速发展，多媒体技术也应用于社会各领域的方方面血，其中在高校教学领域中就有教学用多媒休课件的应用。多媒体课件作为教学的辅助工具，能将文字、图像、视频、声咅等多种索材有机的结合，形象

2、、生动、逼真地展现所耍表达的内容，并以其生动直观、传达信息量大筹优势已成为信息化条件下学校日常教学活动的重要组成部分。它不能取代教师在教学过程中的主导地位，但能激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，开阔视野，增长见识。计算机的诞生为人类开辟了崭新的信息时代，信息技术融入到教学领域中更新了教育教学观念。CA1的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，可以通过多媒体、多渠道、多形式、多层次來完成。我们先來了解儿个相关概念。多媒体(Multimedia),在计算机系统中，组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。使用的媒体包插文字、图片、照片、声咅(包含咅

3、乐、语咅旁白、特殊音效)、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。多媒体技术(MultimediaTechnology)是利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。多媒体课件(MultimediaCourseware)是利用多媒体技术针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。多媒体技术随着现代化教育技术的发展，在课堂教学屮的运川越来越普及，在课堂教学中的运用越来越广泛。课件的主要优势是能形彖、牛动表达内容。能大大提高学牛学习兴趣,大大提高教学质量和教学效果。但是现在多媒体课件在教学中存在探索阶段，而口仍然有许多教

4、师对多媒体课件掌握不够，所以多媒体课件仍然存在很多需要改进的地方，主要注意以下儿大方面：一、良好的多媒体课件应该是“农里如一”优良的课件应该注重色彩的搭配，结构合理，应该具有很强的审美感。课件中画而的布局要十分合理，在同一画而中对象不多。同时，我们在编辑课件的同时，要注意前景色与背景色色彩搭配，字符人小，字符间距。我们在制作课件时候，应该注意文字数量，避免过多的多余文字，如果有条件，尽量用声咅來表达教学内容。这样效果更玄观，教学效杲会更好,才能够让学牛主动的、积极的、抱着一种愉快的心情去学习。二、多媒体要有足够多的信息课件要有足够的信息量，才能使学生在学习的同吋产生足够

5、的兴趣。我们加人的信息量不能在课堂上全部演示出来，那样效果肯定会非常不好，使学生产生因冏吞枣的效果。而是让学生利川多媒体课件的信息量，利川业余时间，扩人自己的知识而，对课件屮的信息和知识点进行再处理和加工，通过自学多媒体课件屮的信息，不断自我创造，自我更新知识，这样才能不断提高学习兴趣，才能取得非常好的学习效果。三、要正确认识和使用课件“寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采川也要根据教学内容及教学R的来选择，不同教学媒体有机结合，优势互补，才能收到事半功借的教学效果，不能一•味只使川多媒体课件教学，就是同一门课程，有的内容很有必要使用多媒体教学，而有的章节则不一定适合多媒

6、体课件教学。例如：数学的方程求解、物理的公式推导等，川多媒体课件教学就不一定比教师与学牛一起边推导边板书效果好；而牛化实验教学用多媒体课件有时就比实际演示更直观，更具有说服力；特別是制图课程，如果使用多媒体课件教学就更能启发学生的想象力。再就是理论问题、微观吐界的活动、宏观lib界的变化筹，采用多媒体课件则有其明显的优势。四、多媒体课件不能哗众取宠多媒体课件的形式多种多样，版而设计新颖、独特。给我们的教学注入了新鲜血液，但是在某种程度上也给我们教师带来了很多问题。有吋候，我们使用多媒体课件习惯Z后，往往舍不得放下。想把所用东西都用到教学中去。然而，过度的应用有时候会产牛

7、适得其反的效果。容易分散学牛的注意力，容易哗众取宠。带来负血效果。有计划的去利用好课堂上的课件，这样才能取得良好的效果。所以我认为，我们教师在使用多媒体课件时候，要踏踏实实，稳扎稳打，有目的、有计划的使用、不能哗众取宠。多媒体教学就是以文字为棊础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官'，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。所以多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表而文章。一些教师在设计课件时盲目使用相关软件，画而背景复杂，按钮繁多，令人目不暇接。其实这样片而追求“技术含屋”的结果，