幼儿美术教育浅谈论文

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4、文范文--------------------------　　幼儿美术教育作为艺术教育的重要内容，担负着对幼儿绘画技能、技巧及智能的培养，发展幼儿自身，促进其完整、健康人格发展的重要使命。下面是小编给大家推荐的幼儿美术教育浅谈论文，希望大家喜欢!　　幼儿美术教育浅谈论文篇一　　《幼儿美术教育的思考》　　【摘要】幼儿美术教育作为艺术教育的重要内容，担负着对幼儿绘画技能、技巧及智能的培养，发展幼儿自身，促进其完整、健康人格发展的重要使命。在美术教育的具体实施过程中，培养幼儿对美术的兴趣，是幼儿美术教育的根本目的和核心所在。因此，教育者要根据幼儿生理和心理的发展特征，围绕教育目标，开展多

5、种形式的美术教育，以求在“自然状态”下，充分展示孩子们天真纯朴的本性，尽情表达他们的审美情感。　　【关键词】幼儿;美术;美术教育　　笔者在幼儿园观察时发现，现在幼儿园的美术活动已不像以前一样让孩子们“依样画葫芦”只知道临摹了，而是让孩子们按照自己所想的，所喜欢的去画自己想画的，不再束缚儿童的想象力、创造力，这样对于幼儿的发展是很有利的。同样，对于幼儿教师来说，让孩子们自己创作，对于美术教育活动的开展也起到了促进作用。　　一、幼儿美术教育的目的　　董跃彩说：“幼儿美术教育是对幼儿进行心理、思想、情操和人格的教育，是全面育人的教育。它通过美术活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼

6、儿借画画来表现、舒展自己的内心的意愿和情感，培养美的情操，陶冶完美的人格。”由此可见，幼儿美术教育不同于专业的美术教育，它不以幼儿掌握扎实的艺术技能为目标，而是力求让幼儿在自由、宽松的美术活动过程中逐渐喜欢美术，学会用美术表达自己的思想和情感。因此，幼儿美术教育主要的目的就是培养孩子们对美术的兴趣，让孩子们用美术来表达自己的情感。　　二、幼儿美术教育的特点　　1.以培养兴趣为主　　帮助幼儿喜爱美术，让他们有较丰富的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣和能力，也就是说，成为未来的画家并不是其目的，让他们有生活和艺术的兴趣才是其真正的目的。　　2.以想象力丰富与否为判断优劣的标准　　

7、幼儿美术作品的评判标准并不是孩子们画得像不像，而是看他是否有拟人化的想象能力，是否有新奇的表现力，能否运用鲜艳的色彩进行多样搭配，是否有稚气十足的韵味，是否有丰富的画面表现等等。　　3.教育场合无处不在　　幼儿美术教育还影响着其他教育的发展，它不仅增强了幼儿的作画能力、想象能力、创造能力，还促进了其他能力的发展，像幼儿的记忆能力、观察能力、语言表达能力等等，我们应该把幼儿的美术教育贯穿到幼儿教育的方方面面中去。　　三、幼儿美术教育存在的问题　　1.忽视幼儿绘画发展过程