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1、商务英语教学中如何渗透中西文化差异教育【关键词】商务英语屮西文化差异跨文化交际【摘要】中西文化存在很大的差异，语言是文化的载体，不町避免地映射了中西文化差异。因此，在商务英语的教学过程中，任课教师要潜移默化地渗透中西文化差异教育，让学生了解不同的历史背景、风俗习惯、风十人情和文化传统，这样才能使他们掌握语言的背景、内涵，从而恰当地运用商务英语进行商务活动。小西文化各占的形成背景和发展过程不同，有着不同的历史背景、风俗习惯、风土人情、文化传统，因而存在很大的差界。语言作为文化的基本传媒形式之一，不可避免地映射了中西文化背景的不同。商务英
2、语的教学冃的是培养学生口如运用英语的综合能力。这就耍求任课教师在教学过程屮渗透屮西文化差异教冇。让学生感知了解并熟悉掌握两者之间的差异，从而为正确使用地道的英语打下坚实的文化茶础。一般来说，屮西文化差异有以下几个因素：1对事物认识的文化差界例如，dragon（龙）在中国人心目中是吉祥、权力、威望的象征。而在西方神话传说中，却表示邪恶的怪物。在中世纪，dragon是罪恶的象征，圣经故事中恶魔撒旦（satan）就被认为是thegreatdragono另外，dragon还有"泼妇"的意思,由此可知,dragon在英语国家人中所引起的联想与屮
3、国人的“龙”完全不同，所以，翻译时就要特别小心。东亚韩国、屮国台湾、屮国香港和新加坡四个经济较为发达的国家和地区，被四方人称为“亚洲四小龙”，将其翻译成英语FourAsianDragons恐怕不太妥当。有人建议翻译成FourAsianTigers,这不失为一种较好的文化信息的对等，因为tiger（老虎）在西方人心中是一种强悍的动物，至少不会让人联想到某种可怕的动物。再者，tiger一词收在1993年版的《牛津英语词典增补本第二卷》（OxfordEnglishDictionaryAdditionsSeriesII）中的释义：Anickn
4、ameforanyoneofthemoresuccessfulsmallereconomiesofEastAsia,esp.thoseofllongKong,Singapore,Taiwan,andSouthKorea.（任何一个在经济上鮫为成功的东亚小国或地区，尤其指香港、新加坡、台湾和韩国。）所以说，将"亚洲四小龙”翻译成FourAsianTigers在文化信息方面基木达到了对等。再如,我国著名的“白象”牌电池,翻译成英语WhiteElephant,语义信息对等虽然不错,但从文化信息对等來看却是糟糕的翻译，因为whiteeleph
5、ant在西方国家小意思是“没有用反而累赘的东西”。这个含义源自一个传说。相传有个国王讨厌手下的一个人臣，为了惩罚他，国王送给该人臣一头口色的大象。该人臣发觉这头象非常棘手，因为是国王送给他的，他既不敢转送给他人，更不敢宰杀，只好小心地侍侯着它。可是白彖的胃口极大，把大克给吃穷了。由此町知，英语国家的人恐怕不会买牌子为WhiteElephant的电池，因为消费者不愿买“没有用反而累赘的东西”。那么。“白象”牌电池应该怎样翻译呢?我们可以考虑用一种西方人心中象征着强人、启力最的动物lion來代替，将“白象”译成BrownLiono如果买來
6、的电池威力无比，顾客何乐而不为呢？2颜色的文化差界不同文化的人对颜色的认识尽管有相似之处，但他们对各种颜色的感觉有可能不同，英至截然相反，其原因在于国家所处的地理位査、历史文化背景和风俗习惯不同。例如，蓝色在英语国家有忧郁的含义，美国有“蓝色星期一”(blueMonday),指心情不好的星期一。blucsky在英语中意思是“没有价值”,所以,把“蓝天”牌台灯翻译成BlueskyLamp,意思便是“没有用的台灯”,这样的台灯怎能销得出去呢?另外，埃及人和比利时人视蓝色为倒得的颜色。蓝色在中国人心中一般不会引起“忧郁”或“倒霉”的联想。尽
7、管如此，世界知名品牌“蓝鸟”汽车并不是“伤心的鸟”的汽车，否则怎么会用BlueBird作为汽车商标呢?bluebird是产于北美的蓝色鸣鸟，其文化含义是“幸福”,所以,英语国家人驾驶BlueBird牌的汽车,心中的文化取向是"幸福”。但是,驾驶BlueBird牌汽车的中国人恐怕不知道身在“福”中，而只感到驾驶世界名牌汽车是一种身价的体现和财富的象征。英语国家视“红色”为残暴、不吉利，红色意味着流血。在中国红色预示着喜丿犬，中国人结婚习惯穿红色衣服。经商时，商人希望“开门红”。经营赚钱了，人家都来分“红利”。某员工工作出色，老板发给他“
8、红包”。美国人一般不喜欢紫色；法国入不喜欢墨绿色却偏爱蓝色。在马來西亚,绿色被认为与疾病冇关。巴西人忌讳棕黄色。西方人视白色为纯洁、美好的象征，在屮国白色有不吉祥的文化含义。在西方文化中，人们可能将绿色和“缺少经验”联系
