如何有效提高家庭作业质量

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1、如何有效提高家庭作业质量石玉琴让家长在学生家庭作业上签字，是一种督促学生完成作业的习惯做法。但有一段时间，任课老师却经常抱怨我们班家庭作业的质量不高，我也发现家长签字的效果越来越不好，只剩下十几个学习成绩较好的孩子家长仍然坚持签字。问了几个学生，他们说：家长也有不满，还以为老师让家长签字是为了推卸责任呢。为此，我就家庭作业签字有没有必要的问题搞了调查。一是借开家长会时作了问卷调查，与部分家长作了沟通；二是和任课老师作了交流；三是对学生进一步说明了请家长签字的作用和好处。为了保证家庭作业完成的效果，我

2、决定从以下几个方面进行改进：一、教师方面我认为，老师首先要从教学的角度上认真负责地找找问题、想想办法，不能把问题一股脑儿往外推。孩子家庭作业的质量不高，责任是多方面的，不能全怪家长。如果把造成家庭作业质量不高的责任全推给家长，放任老师的责任，也会激化老师和家长之间的矛盾，更重要的是对扭转这种被动局面起不到任何积极的作用。因为每个家庭的情况是不同的，有的是由于工作忙没时间顾孩子的作业；有的是由于习惯一下子难以建立起来，更难以坚持下去；有的也可能是因为文化程度不高，监督孩子做作业有难处，不愿签字，等等。

3、如果我们老师能对学生加强教育和严格管理，采取多方面的措施，肯定不会出现这种局面。家庭作业是课堂教学的延伸与补充，是巩固、强化学生所学知识的重要手段。老师在布置作业时除了保留那些需要巩固的外，应该多选择一些学生感兴趣的，比如：绘画型作业，收集型作业，实践型作业，社会调查型作业等，让家庭作业从内容上贴近生活，学有所用，用有所固；从方式上变成自觉完成，温故知新，学有所长。通过留作业这种形式给孩子提供一些综合运用知识、展现个人天赋的机会。只要教师肯思考、下功夫做工作，坚持重视家庭作业这个环节，注重方法，突出

4、效果，将作业的方式和内容推陈出新，相信学生一定会更加喜欢。二、家长方面家庭作业让家长签字，目的是让家长及时了解孩子的学习情况，发现孩子学习中存在的问题，以便及时有效地进行方法上的正确传授、知识上的引导和心理上的调解，以免造成学生学习方面问题的堆积，避免形成不好的习惯，以至“船到江心补漏迟”。家长通过每天检查孩子作业，督促孩子完成作业，拾缺补漏，每天及时地签字、留言，可以实现反馈、交流，协助老师一起培养孩子建立良好的学习习惯，促进孩子的全面发展。让家长在家庭作业上签字，督促孩子学习，其重要作用毋庸置疑

5、。通过签字，可以培养孩子按时、认真、独立完成作业，培养孩子独立思考问题、解决问题，并形成自查、自评学习习惯。通过检查孩子作业，可以让孩子发现自己的错误，并跟他一起分析为什么会出现错误，这样能帮助孩子汲取教训，避免再犯。最后，通过自我评价进一步端正学习态度。不过，在指导孩子作业的过程中也要注意以下几点：1.不可监视。有些家长为了让孩子专心，就坐在旁边做“监工”。这样做，会引起孩子的紧张情绪，反而不利于学习。家长可以根据作业量给孩子规定时间，到时检查。2.不可指点。有些家长在孩子做作业时，一旦发现作业有

6、差错或暂时不会的地方，就立即指出来，这样做会干扰孩子独立思考问题。这种情况下，家长可以询问孩子不会的原因，找出原因对症下药，孩子更容易接受些。3.忌代劳。有的家长怕孩子过于劳累或嫌孩子做得太慢，常常替或帮孩子完成作业。殊不知家长的“越俎代庖”只会让孩子产生依赖，不利于培养孩子自主学习能力的形成。4.忌训斥。如果孩子做作业时经常停顿思考，许多家长不是给孩子鼓励而是大声训斥，这样会严重挫伤孩子的自尊心和学习积极性，最终形成逆反心理，甚至导致厌学。三、学生方面通过班会，老师可以与学生交流家长签字的重要作用

7、。让家长签字，主要是为了让家长了解自己在校学习的情况而不是向家长告状。在学校里没有消化的知识、没有学会的课程，学生可以回家后请教家长，得到他们的帮助，如果学生觉得自己完全有能力把作业做好，而不需要家长检查，那么也可以在自评栏写上对作业质量进行评价。“签字”是一种教育手段、方法，应因人而异、因人施教。这种方式使用恰当，对孩子学习的帮助是很大的，使用不当，也会适得其反。通过分析家长不同方式签字的效果，我开始放弃布置一些简单、机械、重复性的家庭作业，而是有针对性的选择一些学生容易接受、感兴趣的作业，有的也

8、需要家长帮忙完成，但由于具有一定的实践性和挑战性，家长们往往乐此不倦。并且我也把以前的“家长签字”改成了“作业三评”即：学生自评、家长评价、老师评价。评价的方式既可以采取等级制的方式，也可以采取画笑脸、画五角星、夺红旗的形式。我们老师提倡家长在检查孩子作业时提出问题，将孩子不懂的地方和不会做的作业写在纸条上夹在作业里，老师会在批改作业后针对问题及时有针对性地进行指导。采取这样的方法后，孩子有了学习的动力，增强了自信心，家长的牢骚也逐渐地少了。可见，只有采取有效的评价措