如何在解决问题中培养学生的阅读能力

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1、参评学科英语参赛题目如何在解决问题中培养学生的阅读能力作者姓名：李丽性别：女职称（职务）：中教一级工作单位：西安特立中学联系电话：13991920699邮政编码：7100615如何在解决问题中培养学生的阅读能力新课标倡导自主、合作、探究的学习方法，那就是要改变以往学生的“接受性”学习方法或教师“满堂灌”的授课方式，鼓励学生自主参与与发现，获得研究探索的积极体验，有机会表达自己的思想和观点，提高自主学习的能力。从这个目的出发，我认为探究的源头就是问题。如果一个学生不能非常敏锐的发现问题，大胆地提出问题，就不能深入地分析问题并创造性地解决问题，更无法进行探究

2、活动。因此，质疑是一切探究和创造的基础，质疑能力又是学生综合学习能力的体现。只有善于观察，勤于思考，乐于发现的人才可能在或平凡或异常的事物中，敏锐地发现问题。所以，在教学中有培养学生自主学习和探究能力的意义和任务就非常重大。我在教学实践中，也曾有这样的困惑。让学生自主读课文，并且总是叮咛Readthetextcarefullyandtrytounderstandit,Ifyouhaveanyquestion,pleaseaskme5.但是，课堂上学生常常无问题可问，可如果问他们问题，他们似乎又什么也不懂。反思这种做法，我明白了这主要是自己的要求太过笼统，

3、对学生而言，缺乏操作性。对于高中学生而言，他们读完后或多或少大概有所了解，其实只是一知半解，觉得自己懂了，当然也就无法提出问题。只有当老师根据阅读内容有针对性的发问时，他们才会恍然大悟，原来还有这么多不懂的内容。那么作为课堂活动的组织者、指导者——老师该如何在阅读过程中提出问题，从而引导学生回答问题，提高阅读能力呢？经过长期的探索，我认为教师应该从三个方面获得提问方法：一、在阅读中形成问题让学生在读完材料后产生疑问，这是学生提出问题的基础。对于体裁不同的文章要求学生提出不同的问题。比如记叙文，学生读完以后学会提出who、when、where、what、w

4、hy五个wh-question并根据文章内容进行正确回答。除此之外，教师在阅读中应该引导他们在阅读材料多问一些为什么。在形成问题的思维过程中能培养学生质疑的意识和逆向思维能力。试想，如果学生总是被动地、平静地授受知识，对任何现象都顺其自然，都认为是理想当然，那怎能期盼长大后他们具有创新精神和创新能力呢？二、在阅读中培养学生提问的方式提问方式，就是学生如何向同学、老师提问。提问的方式不拘一格，在自己有疑问的地方进行提问。要勤于思考、善于发现问题。古人云：于无疑处有疑，方是进焉。所以作为教师一定要有意识，有目的的引导学生发问。当然有两种方式也可以尝试：（1）

5、明知故问法——也可以让学生把读懂的地方变成问题，当小老师考其它同学，看其它同学是否和你一样，弄懂了问题，这样互相检查，互相补充，共同进步。（2）不懂就问——5把阅读过程中所遇到的问题提出来，请大家一起解决。这方面必须有不耻下问，勇于提问的勇气和精神，只有在这样的答疑解惑中，才能有所收获。让学生学会在阅读中发现疑问，并非一日之功。在他们还没有形成质疑能力的很长一段时间中，让学生提出问题是一件难事。只有教师在日常教学中有帮助学生形成问题的意识，学生提出问题的兴趣才能在日常教学中不知不觉发生变化。从“要我提问题——我要提问题——我爱提问题——我会提问题”。只要

6、学生能够形成提问的习惯，自然也就不会畏惧提问题了。长此以往，学生就会容易在脑子里形成一些问题，而这些问题的解决也就形成了他们在阅读活动中一次又一次地体验，进而要有助于学生养成敢于提问的习惯。三、在阅读中把握提问的角度学生在阅读文章以后思考自己应该从什么地方提出问题，总体而言，提问的角度要有利于对文章的理解，有利于提高阅读能力，提问可以从以下三个方面入手。（1）寻找文章具体的内容。这是指阅读文章讲了些什么内容：如我教学Book3unit6Goingwest一文，该文章叙述与家人一块参加美国西部大开发之旅的艰辛经历。故事重点讲述他们途经盐湖沙漠，穿加州死谷九

7、死一生的旅程。充分体现了这些走向西部的移民那种艰苦卓绝、顽强拼搏的精神。正是依靠这种“坚忍不拔、百折不挠”5的毅力，最终使他们摆脱困境，胜利到达了目的地。教学中为了在学生之间设置信息差，把学生分成两大组，两组学生快速阅读文章，与此同时，引导其中一组的学生提问，教师负责引导收集问题，不发表观点。我是这样引导学生的：WhenIfirstreadthetitleGoingwest,Iwasabitpuzzled,Myfirstquestionis“whereiswest?”Whatareyourquestions?学生经过简短的思索后，提出了以下的问题；wha

8、tdoyouknowaboutthetitle“Goingwest?”whowa