大班科学沙漏探秘

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3、帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------　　大班科学：沙漏探秘　　活动目标：　　1、能主动探究、发现沙漏速度与漏口大小、多少之间的关系。　　2、乐意参与探究活动，积极与他人合作交

4、流。　　3、发展观察、比较、分析、探究及记录的能力。　　活动准备：　　1、单孔沙漏若干，多孔沙漏若干。　　2、每组实验记录表一份、记号笔一支。　　3、教师实验记录表2份。　　活动过程：　　一、组装沙漏，激发幼儿兴趣　　1、出示沙漏部件　　师：今天，老师带来了两个饮料瓶，这两个饮料瓶有什么不一样？（一个有盖，一个没盖；一个有沙，一个没有沙）　　2、教师组装沙漏　　师：瞧，我把有盖子的瓶子倒放在没有盖子的瓶子上，抓住瓶口，将瓶子轻轻的拧一拧，看，变成了什么？（沙漏）　　师：咦，沙漏里的沙子为什么会从上

5、面流到下面呢？（瓶盖里有孔，沙子具有流动性）　　二、观察比较、探索沙漏秘密　　1、玩沙漏　　师：方老师今天给每个小朋友都带来的一个有红色标记线的沙漏，我们叫它红瓶沙漏，想不想要？　　看看这4瓶沙漏，有什么不一样？　　师：每人从面前的篓子里拿一个红沙漏，自己玩一玩吧。也可以和旁边的小朋友比一比，看看会有什么发现。　　3、交流。　　师：现在将沙漏放进篓子里，请你来说一说你发现了什么？（沙子会从上面漏下来；有的快有的慢……）　　4、探寻沙漏的奥秘　　（1）漏口大小，多少一样，沙子多少不一样　　师：是沙子

6、多的流的快还是少的流的快呢？我们请一组小朋友到前面来比一比。老师这边有一张记录表，上面的4瓶沙漏就代表你们手中的4瓶沙漏，我来做记录员，当我说“开始”，你们就将沙漏同时倒过来，小手离开不要碰到瓶子，等所有的沙都流到下面的瓶子里，就请你快速举起手来。谁先漏完，我就会在记录表上他的沙漏下面写上成绩。　　幼儿操作。　　师：我们来看看这张记录表，，你会发现什么？　　师小结：（强调）原来同样的沙漏，沙子少的漏的快，沙子多的漏的慢。　　（2）漏口大小，多少不一样，沙子等量　　师：这次，我为你们每人准备了一个有

7、绿色标记线的绿瓶沙漏。我们来看看这3瓶沙子一样多吗？同样多的沙子，漏的速度一样快吗？我们来试一试吧。请你们每组选出一个数字写的最好的做记录员，就像刚才方老师那样填记录表的，记录员请举手。待会请记录员先把桌子中间的红沙漏的篓子---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------放到桌子下面，再把桌子下面

8、的绿沙漏的篓子拿出来摆到桌子的中间。记录员以外3个小朋友每人拿一个绿沙漏在手上，当我说“开始”的时候，一起把沙漏倒过来，小手不要碰到瓶子，等沙子全部流完，举起你的小手，记录员注意观察并及时记录下比赛结果。　　幼儿操作、记录探究结果。　　汇总反馈。　　师：请记录员到前面来把你们小组的比赛结果告诉我。　　咦，为什么这组的比赛结果和其他组不一样呢？我们请他们到前面来再比一次吧。　　哎，他们的比赛结果确实是这样的，怎么回事啊？　　为什么同样多的沙子，有的流的快，有的流的慢呢？　　那你们的猜