加强学校管理

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1、加强学校管理全面提高教育教学质量道朗一中足一所省级规范化学校。姑建于1988年，占地71.1亩，绿化面积10000平方米,建筑而积100（）0平方米。现有16个教学班，学生680名，教职工58人，学历达标率10（）%。学校建有教学楼、办公楼、实验楼、彳首舍楼各一栋，建成校园网，有4口多媒体教窣、2个微机宣、1个语音窒。校园内树木参天、绿荫满园、四季常青、鳞花不断，雕塑、假山、奇石、健身娱怎器材等布局合理，富有浓浓的园林气息。在各级领导的关心支持下，学校始终以“让冇姓孩子享受最好的教育”为宗旨，形成了“励志、博学、求实、创新”的校风、“敬业爱生

2、、严谨治学”的教风和“勤学善思、合作奋进”的学风，取得显著的办学效益，赢得社会各界广泛的赞誉。先示被表彰为“希望杯全国数学邀请赛先进学校”、“省民主管理先进单位”、“省电化教学示范学校”、“省单元达标先进单位”、“省劳动技术教育先进单位”、“节教学工作先进单位”、“市教卩育人先进单位”、“布级文明单位”、“市校园文化建设AAA级先进单位”、“市优秀家长学校”、“市教学示范学校”、“节心理健康教育实验基地”，教育教学工作稳定'、健康、持续、快速发展。一、以师德建设为抓乎，强化规范管理，造就一流教师队伍学校积极开展系列教育活动，加强师德建设，精心

3、营造和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的工作状态，使广人教师形成正确：的共同的价值观念、价值判断和价值取向，保持“绿色心态”。在平淡中体验快乐，在快乐中感悟人生。学校编卬则币德建设读本0、《学校管理规范汇编》，修订《教学常规管理耍求》、《教师发展性评价方案》、《四级教师评选方案趴《教学质量奖惩方案》、《结构工资发放方案》等，组织教师定期进行学习，记笔记，写反思，实沌师德及教学质虽一票否决，以规范的制度管理人,用科学的评价激励人。坚持开展“师徳活动月”、“三自”（自尊、自律、自强）、“三爱”（爱学校、爱学生、爱事业）、

4、“三讲”（讲师德、讲木局、讲奉献）、“三比（比敬业态度、比专业基本功、比工作实绩）、“三评”（评师德标兵、评十佳班主任•、评四级教师）、“四育人”（教书冇人、管理冇人、服务冇人、环境冇人）、“四远离”（远离川f俗、远离铜臭、远离低级趣味，远离不正之风）等系列宣传教育活动，组织教师评教、学牛评教、家长评教活动，全面掌握师徳情况及教学信，息，多元化引领教师的师徳修养与专业成长。坚持把教研过程变成师德修炼的过程，叫响“一个教学成绩不高、业务水平不强的教师足师徳不合格的教师”的口号，坚持开展每周一课活动，每学期教师“五个一”（即读一本教学专著、写一篇

5、质蜃好的论文、制作一个科学实用的优质课件、做一个优质高效的案例教学、搞好一个课题研究）、每周干部“五个一”（参加一次级部例会、听一节主题班会、参加一科的听评课活动、组织一次座谈、参加一次集体备课）活动，实行骨干教师带动工程、名优教师动态管理、四级教师评选等制度，组织进行各种赛课活动，如优质课（说课、讲课、课件）比赛，以赛促练，提供舞台、创造条件，形成人人愿上公开课，人人争做名师的氛围。理顺内部关系，实施目标管理，实行部门、级部、教研会长、班主任质量目标责任制。对级部、学科教研会、年级备课组进行捆绑评价，构建合作机制，引导教师建立合作意识，群策

6、群力，提高综合效益，实现合作共赢。实施名师带动工程，关注青年教师成长，确立“一年岀成绩、二年出成果、三年成骨干”的冃标，政治上多热心帮助、业务上多精心指导、,生活上多悉心关怀，一大批青年教师脱颖而出，成为教学骨干。师徳建设与科学管理，为我校塑造了一支素质优良的教师队伍，呈现凝心聚力共谋发展的良好态努，现有的58名教师中，有市优秀教师2人，有市级教学能手2人，有3人获泰安市“泰山名师”称号，有10多人获区学科带头人、骨T教师等称号，区优秀教师20人，区级教学能手12人，有30多名教师获区以上优质课奖，百余篇论文获区以上优秀成果奖。二、以学'生养

7、成教育为主线，实施“成功教育”，促进学生全面发展学校牢固树立“先成人，再成才”的育人观，立足培养全面发展，个性鲜明的人才，探索实施了“三•九六”成功教育模式。学生的成功教育分三步实施，每步时间为一学年，分上、下两个学期，每学期以主题班会的形式开设16节系列教育课，6个学期共96节主题教育课。第一步（新生入校第一年）：好习惯铺就成功路。“养好习惯者成，染坏习惯者败”，“培养良好的习惯，足一项投资最小，收益最大的辜业”。每学年初新牛入校，学校都组织新生进行为期一周的军训，并组织全校会操表演，集中向学生进行关心集体、严明纪律、诚实守信、和谐奋进等教

8、育，坚持开展管理规范月活动，向学生广泛宣传《人生的35个好习惯》、•《改变人生的21种好习惯》、《健康的25个好习惯》、《成功人丄的八个好习惯》等，根据学主实际情况