加强学校常规管理

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1、加强学校常规管理，努力提高教学质量一六峰初中教育教学质量自评报告六峰初中有教师76人，学生663人，有12个教学班，多年来由于学校以质量为生存，教育教学工作综合评估一直在全县处于良好地位。2013年届学生由于学生学习基础比较薄弱，个别教师教学教育管理经验不足，在会考中成绩与兄弟学校相比，有一定差距。本学期一开始，学校就召开班子会、教师会，从学校管理、到教学工作、寻查工作中的得失。感到有以下几个方面不足：1.教育教学管理强度不够；2•奖励机制力度小，没有处罚制度；3.年轻教师工作热情高，但经验不足；4.一些学生综合素质参差不齐，对教学造成一定困难；5.学校对教师的评价作用不大，调动教师工作

2、积极性有难度。今后整改措施（一）提高认识，加强领导学校领导重视教学常规管理工作，大家统一认识、统一思想、统一行动，在抓好新课程改革与实施的同时抓好教学常规工作。1•成立教学常规管理领导小组，领导成员明确分工，计划落实,任务到人。学校成立了以校长为组长的教学常规管理领导小组，并确定副校长王珏主抓学校的教学常规工作。教导处负责教学常规检查工作的组织、协调和管理，保证成规检查工作的时间、地点、人员和内容的落实。1.加强学习，提高认识。加强学习，提高思想认识是搞好教学常规工作的前提。为了达到共识，我们学校一班人结合工作需要，一起学习有关教学常规的文件，使学校领导提高认识：落实教学常规是提高教学质

3、量的保证。（二）建章立制，加强管理我们知道，加强管理，完善制度是做好学校教育教学工作的前提。为了落实好各项工作任务，我们严格执行上级领导的各项工作制度，加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导等教学规章制度，做到严格要求，严格管理。并根据学校实际制定了《教学常规管理制度》、《教研组例会制度》、《校本教研工作制度》、《教师听评课制度》、《一日常规检查制度》、《工作纪律处罚措施》等等，同时，成立相应的工作领导小组，定期检查落实实施工作情况，提出具体的改革建议，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。做到有目标、有方案、有计划、有组织、有步骤地开

4、展学校的各项工作。学校管理既要以制度管人，又耍进行人文管理。（三）落实常规工作1.落实常规工作，计划先行根据我校实际，学校教研组做出符合学校和教师教学需要的工作计划。制定学校教学、教研计划，各学科、各年级教师则制定个人教学计划。各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操控性，保证了学校教学、教科研活动的有序进行。1.抓好教师备课。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。我们要求教

5、师备课要认真，不但要备教材，而且备学生，备教法。每一刻都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结、反思。这样的做法更好的促进教学的有效。2.抓好课堂教学。课堂教学在教学的全过程中是最重要的环节，我们要求教师上好每一节课。向课堂要质量，向45分钟要质量。课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师以学牛为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点

6、、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教学的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。3.作业布置和批改讲求实效。各年级组教师在组内要精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。5•抓好课后辅导，注意分层教学。“抓两头，带中间”是提高质量的重要一环，即早上晨读和午后辅导。我们就是利用这些自己内部腾出的时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层

7、次的学生的需求，同吋加大了对后进生的辅导的力度。（四）落实常规检查，不断改进1、开展定期或不定期的教学常规检查。一直以来，我校把抓好教学常规的管理作为提高教学质量的前提。开展常规检查。检查的内容有：（1）、学校要有比较完整的教学计划;（2）、对教学过程的各个环节有明确的要求；（3）、学校定期或不定期检查或抽查各项工作；（4）、检查备课情况；（5）、课堂教学反思情况；（6）、作业（作文）布置批改情况；（7）、单元考试情况；（8）、教学