加强团队建设，发挥整体优势

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1、加强教学团队建设，发挥五中整体优势张晓虹%1.目的及意义：㈠加强教学团队建设的目的团队是一个相互协作的群休，它合理利用每一个成员的知识和技能，协同工作，解决问题，以达到共同为目标。因此，强化团队意识，创建优秀团队，是每一个奋进集体的必然选择。一个优秀的学校，必然冇一个优秀的教帅团队，它是学校发展的核心竞争力。只冇教师团队中的每一位教师都发挥出口己的作用，并在团队F1标协调一致的基础上，团结合作，共同进取，降低内耗,才能最大限度地激活这个团队的潜力，发挥出整体优势，产生1+1>2的协同效应，更好地引领事业良好发展，更好地促进教师

2、个人专业成长。(-)加强教学团队建设的意义1.有助于培育教师的归属感教帅的归属感是教师尽职履责的首要前提，可以分为组织认同感和心理认同感两个层面。组织认同感属于组织人事方面的，是一种必要的形式。教师的心理认同感才是真正意义上的归属感,具体來说乂体现在教师的专业发展上。教学团队创造出良好的学术环境，教师为了团队的荣誉，通过相互配合、相互协助来进行专业工作，完成各种各样的教学任务。成员个体因为团队整体而有所收获，并因为团队的存在而体现了自己的专业能力，这样就会对团队有专业上的认同感。这种认同感是教师个人事业心形成的基础，也是教师形

3、成学校归属感的前提。2.有助于培育教师的专业发展教师的专业发展过程，是一个基于实践之上的知识积累过程，也是一个基于实践经验之上的教学反思过程。一般的教研组教而不研，年级纟fl宽泛笼统，使得教学反思很难实施。一个优秀的教学团队的主要冃标，是在不断反思Z中改进教学方法和提高教学质效。因此教研与反思必然成为一个教学团队的常规工作。同吋，在团队内由于有共同的教学目标和大家认可并为z追求的团队荣誉，加Z冇较为明晰的学科边界，其进行的教学反思往往具冇专业性、深刻性和针对性，对于教师积累实践性知识，促进自身的专业成长，具有很强的现实意义。3

4、.有助于“创华夏詁牌学校”愿景的实现加强教学团队建设，可以使教师的主人翁地位得到尊重、创造活力得到激发、创造能力得到发挥，逐步使五中的教师队伍成为一个专业知识扎实、文化知识丰富、教学理念先进、教育手段现代、教学方法多样的优秀团队，就町以把平常的教学工作做精彩，把平淡的学校管理做经典，走岀一条既有质量又有特色的发展道路，促进形成具有浓郁校木特色和独特品牌内涵的办学模式，使我校声名远播和影响扩大，最终实现“做巴蜀一流中学，创华夏品牌学校”的愿杲。二、现状与问题㈠目前的现状在课程改革全面推进、教育竟争H趋激烈的今犬，仅仅培养儿个名教

5、师、发表儿篇好论文、夺儿个大奖项是肯定不够的，而是要更加关注教师个体的专业成长，更加关注每一位教帅的生存状态，更加关注教师团队精神的培养和团队力最的凝聚。我们五屮在打造具有团队意识、合作能力、进収楷神的教师团队方面做了大量工作，収得了系列成绩，但不足之处仍然不同程度的存在,这也是团队建设中的不可回避因素。㈡存在的问题社会资源分配有失公允，造成一部分人接触不到可以改变自身命运的机会，在社会心理失衡的传染效应下，教师在工作任务、教学矛盾和利益分配等因素的影响形成了不同程度的心理压力。在人际交往中缺乏信任者有之，憎恨绩效工资影响实际

6、收入水平者有之，恐慌新校区给工作生活带来不便者有之，等等这些负而影响都是客观存在的，是五屮建设优秀团队必然面临的巨人隐患,必须慎Z重Z。三、可行性分析一宜以来，我校坚持贯彻“博”之核心理念，积极践行“博喻”之教育理念和“博雅”之校训，使办学效益不断提高，办学质量不断提升，得到了社会和家长的广泛认可，五小的美誉度大大提高，为五中的未来发展夯实了基础。过去几年，在竞争激烈和生存空问受到挤压的严峻现状下，校领导迎难而上，锐意进取，将人文情怀与创新活动相结合，引领五中大步发展，取得了显著成绩。五屮二百多名传任教师在教育、教学、教研方面

7、取得了一系列突出的成绩，迅速提高了团队的向心力和凝聚力，形成了一支“正心尽职、开明亲善、博取粕修、乐育善教”的教师队伍,在德阳乃至全川都享冇较高声裨。因此，我校已具备了建设一支优秀教学团队的条件，完全可以百尺杆头再进一步。四、建议和措施教学团队是教学改革深化的产物，而教学改革的深化对教学团队的发展起到不断促进的作用，能更好地引领事业发展和促进教师专业成长，是我校发展的必然选择，同时也是一个复杂的系统工程，需要全方位、多角度地探索和实践。下血就从基层教学角度出发，提儿点关于加强团队建设的建议。㈠以带头教师、责任教师、主讲教师、培

8、养教师为梯队构建新空教研组领导教学团队更强调成员Z间的沟通与协作，一个运行有效的教学团队耍有棊本稳定的组织架构，以一个年级13班7名教师为例，大体上应包括1名带头教师、1名责任教师、4名主讲教师和1培养教师。带头教师负责教学动态引导、教学计划部署、教学质量分析等方面的工作；责