欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38925155
大小:30.50 KB
页数:3页
时间:2019-06-21
《加强语文团队建设》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、加强语文团队建设 促进教师专业发展 ——————罗东中心校语文团队简介 课堂是实施素质教育的主阵地,提高课堂教学效益的关键是教师。能使教师的教育功效发挥到极致的是团队。为此,我校顺势而进,把课堂教学作为研究和发展的平台,围绕教师素质的全面提升,着力打造团队精神,努力探索“以校为本”教学研究的新思路和新方法,有力地促进了学校各项工作的全面开展,为学校增添了秀色。我们的做法是: 一、建立管理机制,保障团队活动顺利开展学校成立了校长为组长,教务主任为副组长,各教研组长为成员的研究型团队建设领导组织,形成了以教研组长为学科团队组长,学科任课教师为成员的语文团队
2、、语文团队和综合学科团队三个研究团队。校长作为研究型团队建设的第一责任人,教导主任作为团队活动开展的组织者,他们携全体教师,以提高教研意识,加强自身学习为己任,做教研的导向员、督查员和服务员。首先构建多元互动的教研网络,以校长室、教导处组成教研管理核心机构,直接组织、管理和指导学科分支团队开展教学研究活动;同时,分支团队为核心管理机构提供决策资源,实现双向互动,为团队研究活动的开展提供了有力保障。二、强化业务学习,为团队活动提供理论支撑 时代的进步、教育的发展,要求观念更新。实践表明,更新观念,最好的途径就是学习。每学期语文组的全体成员都会集体学习新课程标准、熟悉教材,明确教学目标,以便在今后
3、的教学中准确把握,适度教学。业务学习更是开展的有条不紊,每周都会组织语文组的全体教师进行集体备课,集思广益,精益求精,力求在每周里都能设计出一节有特色的语文课,同时还会对其他年级的教学内容、目标、学生要达到的能力展开讨论,解决教师教学中遇到的问题。学校在远程教育室还为备课组装备了计算机供教师上网学习,查找资料。同时,要求每学期教师听课不少于15节次,学校还定期组织教师观看卫星电视教育节目和优秀教学录像课,参加网络教研活动,每次听课都要认真写好听课评议。从笔记中既能领略授课教师的课程理念,又能细察听课教师的心路历程,并以此作为教师业务能力的一项指标。让教师通过学习、交流、反思,不断提升自身素质。
4、三、注重专业引领,为团队发展指明方向为提高语文团队的教学研究能力,及时把握前沿教改信息,学校经常派教师外出学习,与专家面对面的交流,对教师进行业务培训,为本校教研提供强大的理论支撑和实践指导。凡是各级各类培训或有外地专家前来送教,我们总是积极主动地参与学习。近年来,我们语文研究团队全体教师都参加了南安市教育教学能力培训、骨干教师培训、学科教研活动等培训活动。通过各类培训,老师们明确了各自的专业发展目标,使我们的专业素质得以提升,为团队活动的开展打下了坚实的理论基础。经过努力,我们语文团队的老师,有大部分已是县乡级教学能手、骨干教师,我们充分利用这一优势,发挥校内骨干引领的作用,定期安排学科教学
5、能手、骨干教师作示范课和讲座,积极参与市、中心校的教研活动,最大程度的发挥他们的引领效能,使全体教师的整体素质都得到极大的提高。我们紧紧围绕学校的研究主题开展活动,以课题研究带动教研。《先学后教构建高效课堂》是我们的研究课题,我校围绕课题开展教研活动,主题突出,目标明确,能解决教学中的实际问题,使教研活动起到了实际效果。通过有效的教研活动开展,促进了教师专业成长和学生学习能力的提高,使学校的教育教学质量不断提升。四、同伴团结互助,实现优秀资源共享近几年,我校的学生数量不断增加,致使语文教师短缺,教师工作量很大,这就更要求我们在减轻学生负担的同时,也迫切需要为教师减负。通过加强教师间的团结合作,
6、构建资源共享的信息平台,使课堂教学既有鲜活、生动的个案,又有教师集体智慧碰撞的火花,在团结协作中形成良性互动,起到事半功倍的作用。我们的做法是:以备课组为单位,根据各自的教学特长,合理地划分课题,确定主备课教师,在主备课作首席发言后,本组教师各抒己见,集思广益,从各自角度进行修正和完善,实行“合作研讨、资源共享、个人增减、灵活施教”的合作备课模式,达到优势互补的效果。操作流程为:钻研教材——中心发言——集体讨论——拟定教案——个人增减——教学反馈。为避免“合作备课”变味为“分工备课”,我们语文团队请学校领导定期和不定期的对教研、备课的活动开展情况进行督查,每个学期结束,还要把集体备课活动记录、
7、教案等统一收集起来进行评选,评选完后再移交学校存档。另外我们充分利用学校远程教育资源,挖掘教师的潜能,实现网络资源共享。早在2008年我们就组织教师建立自己的博客,现在人人都有自己展示的舞台,而且网上工作室设计的主题鲜明,布局合理,整洁美观,视觉效果好,具有辐射性。在博客里有教师们精采的教学设计、深刻的教学感悟、到位的教学评价、感人的教育叙事、教科研成果、优秀的教学资源等,而且这些资源是面向全体教
此文档下载收益归作者所有