化学教学中学生非智力因素的培养研究课题研究方案

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1、《化学教学中学生非智力因素的培养研究》课题研究方案王凤兰江苏省运河中学初三化学组一、研究背景中学生止处在心理转型时期，來自家庭和社会的压力，使一些些学生出现易怒、白卑、逆反、厌学、焦虑，缺乏情感、信念和意志；有些学生源于家庭经济的优越，攀比吃穿，贪图安逸，缺乏吃苦，没有明确的学习目标、动机和抱负；有些学住由于基础的影响，没有良好的学习习惯，学习兴趣淡薄，遇到困难望而生畏。同一•名学生在不同阶段非智力因素的发展也会有所不同。激烈的经济社会的竞争，快节奏的旋律无形中冲击了学校。老师们研究教材和学生显

2、得浮浅和急躁，只注重发展学生的注意、观察、思维、想象、记忆等智力因素和培养能力，对于智力发展、能力培养所需的心理状态，却未引起应有的注意和重视，亦即忽视了非智力因索的作用和培养。由于处理学生出现的问题方法简单，甚至阻滞了学生非智力因素的发展。二、界定及相关理论依据学生的学习活动及其效果主要由其内因即心理因家所决定。而心理因家包括了智力因素和非智力因素两个方面。智力因素就是我们通常所说的智商，一般认为智力因素包括六个方而：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力和创造力，它是认识活动的操作系统。非智

3、力因素指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需耍、动机、冃标、抱负、信念、世界观等方面，是认识活动的动力系统。非智力因素也是人的高级心理活动，它对智力因素启重要的促进或阻滞作用，是“潜在”智力。一个儈力水平较高的学生，如果非智力因素没有得到很好的发展，往往不会有A理想的学习成绩。相反，一个智力水平一般的学牛，如果他的非智力因素得到良好的培养，身心得以了健康的发展，就可能取得优异的学习成绩，成为国家的栋梁Z才。所以说，学生学习成绩的好坏，身心能否得到健康的发展，学生的学习过程，身心的健康发

4、展，是智力因素与非智力因素共同参与的过程。学习效果的好坏，也是这两种因索共同作用的结果，非智力因索的影响其至超过了儈力因素。非智力因索的培养已经成为素质教育的一•项重要内容之一。研究和探索学仝的非智力因素，显得尤为重耍。三、研究口标和内容（一）研究的对彖：本人所任的初三年级三个班全体学生（二）课题研究的目标和内容1•非智力因素的概念及其作用。从心理学的角度，认识非智力因素的概念，研究非智力因素对学习活动起到的动力、定向、维持、调节等-•系列的作用。2.不同个体非智力因素的差界分析。分析学纶非智力

5、因素发展的差界，融入以人为本，为学生的发展而教的理念3.培养非智力因素的策略研究。从“应然角度”出发，研制、概括出“高效性”标准以及建构新课程理念下高效提高学生非智力因素发展的课堂教学范式。4.总结教师在培养学生非智力因素屮的地位和作用，探索化学教学的智慧，捉升教师的专业化素质。四、研究计划和方法（一）时间安排1.2008年7月一2008年9月，学习《教育学》、《心里学》、《化学教学论》等，2..2008年9月一2008年12月，学习中国近代教育家陶行知《陶行知全集》。《化学教育研究方法》3.2

6、008年12月一2009年2月，学习苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩了》、学习中国当代著名教育家李吉林教育思想：悄境教育。4.2009年2刀-2009年4刀，学习中国当代著名教育家魏巧生《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书5.2009年4月一2009年6月，学习屮国近代教育家陶行知《陶行知全集》。赞可夫《和教师的谈话》、《教学与发展》、《论教学的教学论原理》等。（二）研究方法1、文献研究法：通过杳阅人量文献，充分利用现代化教冇手段，关注国内外教育发展动态，收集相关文献资料，

7、了解研究的最新成果和动态，提高教师理论水平。2、调查法（问卷调查、访谈法）：通过问卷调查访谈等形式了解研究对象现状、问题及建议。搜集有关的调查材料，寻找科学的方法，得到科学结论。3、个案研究法：通过个案研究，由点及而，明晰教师的研究思路，及吋总结研究的成果。4、课堂观察法：通过化学课堂教学，观察学生学习的过程、状态及成效。是研究的主阵地，是实践经验产纶的源泉。5、经验总结法：根据教育实践中提供的事实，分析教育现象，探讨科学研究的方法，总结教育经验，提升教师的专业化素质。6、叙事研究法：在“徐州市

8、教育科学课题管理规划博客专栏”开辟主题帖，及时交流研究的信息、困惑及成果，并利用网络进行学习研究。（三）研究成果:将通过调查报告和研究分析论文的形式体现。五课题研究读书学习计划课题研究需要一•定的理论基础，需要研究者学习有关的教育理论，了解国内外最新的教育发展动态，了解前人或他人已取得的成果。（-）学习方法：二级文献（目录、文摘、索引）采用浏览法和粗读法，对于一级文献和三级文献,先浏览和粗读，再有价值的、最重婆的文献资料进行精读。做到读后有文摘，学完有读书笔记。注重文献的积累。（二）学习内容化学