反思探究式课堂教学

《反思探究式课堂教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、探讨式课堂教学——《影响京九铁路的主要区位因素》教学案例汪伟新（高一地理备课组）一、案例背景木案例的教学内容是《7.2交通运输网屮的线》的片断《影响京九铁路的主要区位因素》分析，使用教材是人教版全口制普通高级中学教科书地理必修下册。关于区位因索的概念在本册教材中已学过，并学习了关于农业、工业和城市区位因素的分析，这些知识是学生解决彩响京九铁路区位因素的基础。就高屮生的学习能力来说，应已有一定的分析研究能力，因此本节课的设计采用分组讨论和探究式课堂教学引导学生自主探究解决问题。二、课堂实录首先打出京九铁路的材料并请学生朗读：京九铁路是中国北京

2、至香港九龙的一级双线铁路。金长2381千米。加上两条联络线，总长2536T米。全线冇特大桥65座，大屮桥725座，隧道150座。内燃机车牵引，预留电气化条件。1993年2刀京九铁路建设工程全面展开。1996年9月1日开通运营。京九铁路是屮国迄今为止规模最大、线路最长、投资最多、进度最快的战略通道，对加快国民经济发展和加强与香港的联系起到了重要作用。接着打出《京九铁路穿越的地区》图。了解京九铁路沿线的地理环境，让学生读图分析下列问题：%1京九铁路的起i乞点，经过的省、市、区？%1穿越的地形区？%1跨过哪些大江、大河？%1经过的农业基地（粮、棉

3、、油产区）？%1沿线的矿产资源、林木资源？%1沿线的旅游资源？%1沿线的革命老区？学生思考后教师采用问答式对以上述问题进行提问。但多数同学对这些问题不太清楚，尤其是昶⑥©这几问，显示出学生区域地理的知识是何等缺乏，最后在教师的提示、启发、补充其至讲述下才把这些问题一一解答完。京九铁路北起北京，南到香港九龙，从北向南途经北京、天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东和香港共10个省、市、区和特别行政区。穿越的地形有华北平原、长江中下游平原、江南丘陵和两广丘陵。从北向南依次跨过海河、黄河、淮河和长江四人水系。经过的农业基地有华北平原、江淮

4、平原——小麦、棉花、花生、烤烟，鄱阳湖平原（商品粮基地）——水稻、小麦、茶叶。沿线的矿产资源冇：石油——华北油III、中原油HI,大别山的有色金属矿，江西大余的餌矿等；沿线还有江南丘陵的森林资源——柑橘、獗猴桃。沿线的旅游景点也很多，如庐山、井冈山等；还经过两个革命老区一-大别山和井冈山。在讲述完京九铁路沿线的地理环境后，提出了要研究探讨的问题：根据前面学过的影响农业、工业和城市的区位因素知识，请同学们探究分析影响京九铁路的主耍区位因素及其原因。在这里我采用了分组讨论的方法：把全班同学分成三大组，第一大组从政治社会方而来分析；第二大组从自然

5、和技术方面来分析；第三大组从经济方面来分析。讨论5分钟，而后各组分别推选代表回答，其他同学进行补充。接着学生开始讨论，我不断的在各组进行指点……5分钟的时间马上就过去了。第一大组开始发言：从政治方而考虑，京九铁路的修建冇利丁•香港的稳定和繁荣，冇利于香港和内地之间物资和人员的交流。学生1补充：有利于加强北京和香港的联系。学生2补充：也冇利于铁路沿线地区的稳定。教师问：为什么有利丁•铁路沿线地区的稳定？学生2：因为铁路沿线经济发达了，人民生活水平捉高了，社会秩序也就稳定了。教师：该同学的冋答非常棒。那第二大组呢？（给予该同学以肯定）第二大组同

6、学进行发言：我们组认为，京九铁路自北而南跨越黄河、长江等大江大河，穿过崇山峻岭，沿途地形各异，地质情况复杂。自然条件及其恶劣，因此需要冇先进的技术为支撑。第二大组没冇同学进行补充。第三大组同学接着发言：京九铁路的修建可以促进沿线经济的发展。因为京九铁路沿线是我国重要的农业基地，又是矿产资源、旅游资源非常'丰富的地区，京九铁路的修建可以促使这些地区资源的外运，又能改善大别山、井冈山等革命老区的交通条件，促进经济的发展。教师：这位同学的回答非常好，那还有没有其他的经济因素？（同学沉默）教师引导启发：我们从图中可以看到我国东部地区南北向的铁路已冇

7、京沪线、京广线，为什么还要建与京沪、京广铁路基本并列的京九铁路？学生马上响应：因为我国南北向运输量太大，南北向铁路运输紧张……学生1：由于京广线、京沪线相当拥挤，京九铁路的修建口J缓解南北铁路运输紧张的状况。学生2补充：也能加快东四向的交通，从而活跃整个铁路网。……（课堂气氛较为活跃）教师总结：从上述分析可以得出，京九铁路的主要区位因素有以下几点：1、维持香港的长期稳定和繁荣。2、先进的科学技术是保证。3、促进沿线经济发展。4、合理布局交通网教师：由此可见，京九铁路的修建是受到自然、社会经济、技术等区位因素的影响。大家思考一下，影响京九铁路

8、修建的最主要区位因索究竟是自然、社会经济、技术中哪一个？为什么？学生1：是技术，因为没冇科技就建不成京九铁路。教师：科技当然是一个很重要的因素，但它并不是最重要的。我们可以把这个