从幼儿个案谈如何帮助幼儿建立初步的归属感

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1、从幼儿个案谈如何帮助幼儿建立初步的归属感摘要：归属感指自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受；心理学研究表明，每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属于某一个或多个群体，这样可以从中得到温暖，获得帮助和爱，从而消除或减少孤独和寂寞感，获得安全感。缺乏归属感的人会对自己从事的工作缺乏激情，责任感不强；社交圈子狭窄，朋友不多；业余生活单调，缺乏兴趣爱好。归属感是一切责任和爱的来源，3-6岁的孩子应该初步了解自己的社会归属问题，培养基本的社会归属感，对避免孩子出现自闭症或者社交恐惧症状有积极的意义。家

2、长和幼儿园从小培养和渗透幼儿的归属感，对幼儿身心和谐发展尤为重要。关键词：身心健康集体归属感一、幼儿个案每逢星期一，老师和小朋友都穿园服，参加幼儿园举行的升旗仪式。但是每个星期一，涛涛都不记得穿园服，经常迟到，看到大家都穿了园服，他没穿，也不在意。而从星期二到星期五，他就想什么时候穿就什么时候穿。幼儿园组织小朋友轮流担任“礼仪小天使”，早上在幼儿园门口向家长和小朋友问好，锻炼小朋友与人友好交往的能力，增强小朋友的小主人翁的意识和归属感。轮到涛涛担任“礼仪小天使”的日子，涛涛不是迟到，就是忘了穿上礼

3、仪园服，做“礼仪小天使”的时候，心不在焉，不像别的小朋友那样充满自豪感。二、个案原因简析：1.涛涛年龄尚小，幼儿园的集体生活规则还未能完全清晰地记住。2.3-6岁年龄段的小朋友，规则意识尚需要培养，知道规则不等于理解规则，理解了也不一定就能遵守。3.幼儿很需要在爸爸妈妈的支持和帮助下，学会按集体的要求安排好自己的生活作息，保持与集体的步伐同步，愉快地融入集体生活中，对幼儿园集体产生初步的归属感。三、《指南》导向国家教育部颁布的《3－6岁儿童学习与发展指南》中，对幼儿“具有初步的归属感”的学习与发展

4、目标如下：53~4岁4~5岁5~6岁1.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2.能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。3.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。4.认识国旗，知道国歌。1.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。3.知道自己是中国人。4.奏国歌、升国旗时能自动站好。1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3.

5、知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。4.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。四、教育建议1.父母应亲切地对待孩子家长要关心孩子，让孩子感到长辈可亲、可近、可信赖，家庭和幼儿园是温暖的。如：多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭中营造温馨的氛围。通过和孩子一起翻阅照片、讲孩子成长的故事等，让孩子感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。2．吸引和鼓励孩子参加集体活动，萌发集体意识。父母应经常支持孩子参加多种形式的集体

6、活动，萌发孩子的集体荣誉感。（1）家长可以经常向孩子转达教师和其他小朋友对他的喜欢和关心。让他时刻体会到集体的温暖，让孩子感受到老师的和蔼可亲，进而对班集体产生归属感。（2）家长要注意唤起孩子在园的积极体验。每天孩子回家后，问问他：今天幼儿园里有什么快乐的事发生？你和那个小朋友玩了什么有趣的游戏？你和老师说了些什们？老师给了你什么帮助？（3）如果孩子经常忘记星期一穿园服，爸爸妈妈就可以在每周日的晚上，帮助涛涛找好园服，放在枕头边，星期一早上起床，孩子就不会忘记穿园服了。5（4）家长可以告诉孩子，在

7、幼儿园参加升国旗仪式是每个小朋友都参加的活动，是很光荣很自豪的事情。（5）轮到孩子担任“礼仪小天使”的时候，爸爸妈妈要留意幼儿园发出的通知，记好日期，让孩子穿好园服，按时回园。鼓励孩子出色地完成任务，用自己的微笑和礼貌获得大家的尊重和喜爱，让孩子认识到，参加集体活动，是一件非常有意义的事情，激发孩子的自豪感。（6）家长应该多留意幼儿园的活动通知，与教师保持密切联系，及时提醒孩子按规则参与集体活动。（7）吸引和鼓励幼儿参加集体活动，为幼儿参加集体活动提供必要的物质准备和精神鼓励。3．激发孩子爱家乡、

8、爱祖国的情感。家长和教师多应运用孩子喜闻乐见和能够理解的方式激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。如：和孩子说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称。和孩子一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发孩子的自豪感和热爱之情。利用电视节目或参加升旗等活动，向孩子介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。向孩子介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发孩子的民族自豪感。五、互动分享教师