动漫专业以工作室形式实践教学探究

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1、动漫专业以工作室形式实践教学探究［摘要］当前社会，动漫产业得到蓬勃的发展，对人才的需求非常迫切，各地高校的动漫专业如雨后春笋般出现，为动漫行业输送了大量人才。动漫专业是一门实践性很强的专业，如何更好的组织实践教学对于动漫人才的培养非常重要。通过结合动漫专业的特点，以就业为导向，研究以工作室形式进行实践教学的方法与效果，探讨一种进行动漫专业实践教学的更恰当的组织形式。［关键词］动漫专业工作室实践教学当前社会对人才综合素质的要求越来越高，动漫专业作为一个新兴行业，如何使学校对人才的培养与企业对人才的需求对接起来，是很多高校教师

2、及动漫从业人员重点关注的问题。动漫专业是一门实践性很强的专业，在这里，本人对动漫专业中的实践教学部分做了一定的分析与研究，与大家共同探讨在实践教学中以工作室的形式培养学生的实践动手能力并提升其综合素质的可行性。为了更好的理解，我们先来谈谈动漫专业的特点。一、动漫专业的特点进入21世纪以来，中国动漫产业得到蓬勃的发展。动漫行业逐渐形成了一条产业链，全国各地均建立起了动漫产业基地，并得到政府的大力扶持。近年来，中国各地高校动漫专业不断涌现，而值得注意的是，学校对人才的培养与企业真实需求之间往往存在着某种脱节，动漫教学理论还不够

3、系统和完善，动漫专业师资也有所欠缺。动漫是一门综合性艺术，动漫专业学生要学的东西非常多。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、美术基本功和审美素养的培养；2、动漫的基本原理和基础理论；3、影视动漫的各种表现语言和表现技巧；4、与动漫有关的计算机设计软件；5、专业设计能力、创造能力、团结合作能力的培养。动画专业对人才的培养应适应动画行业的发展需要。一方面，动画行业对人才的需求呈金字塔形式。高端的导演、编剧、分镜头绘制等人员数量相对较少，但综合素质要求非常高，需要具备较高的综合掌控力，因此，从某种意义上，反而人才奇缺。中间

4、的动画设计师、原画设计师、后期特效合成等要求在特定方面能力较强，并懂得相互配合，人才需求数量比较多。底层的上色、描线等相对来说不需要多少专业知识，人才数量较多，但发展前景有限。当然，目前蓬勃发展的3D动画制作在某些分工上有些差别，但分工明确，基本上也呈梯队形式。另一方面，目前很多学校的动画专业课程设置很多，学生要学的东西多而杂。由动画行业对人才的梯队结构要求我们了解到，企业行业更多地要求人员在某一特定环节专精，并懂得相互配合。也就是说，对动画专业人才的培养，一是要挖掘学生长处，"一专多能”，二是使其学会团结合作。当然，这么

5、说绝不是指基础课程就不重要了，只是我们需要明确人才培养的定位，以就业为导向进行培养模式的调整，使培养的人才真正符合企业的需要。二、改变动漫人才的培养模式从动漫专业的特点我们可以了解到，改变动漫人才培养模式非常重要。我们可以从两个方面来把握：1、建立校企合作培养机制。所谓校企合作培养机制指的是学校与企业共同培养专业人才。一方面，学校可以聘请企业一线工作人员到课堂进行讲学，对学生进行专业培训，同时，企业为学校提供见习、实习的平台；另一方面，学校则为企业解决技术和创意的支持，并提供人才储备和优先考虑人才的供给。在这种情况下,学校

6、能够时刻关注动漫市场的走向和动漫行业发展的动态，以便修订自己的培养计划和课程设置。同时，动漫企业也会因为新生力量的不断加入而变得生机勃勃。校企合作的形式也有利于实践教学的发展，具体的实践项目可以实现与企业对接。2、改变课堂实践教学模式：以工作室形式进行实践教学。动漫专业培养的人才主要面向动画、漫画、影视等行业,但很多情况下，靠个人很难独立完成作品。比如说，要做出一部动画片，通常由几十、几百甚至上千的人共同完成，每一秒钟动画都凝聚了很多人的心血。个人完成的动画不是没有，但很少，从时间精力的花费上来说性价比太低。因此，在动画的

7、教学中我们也必须充分考虑到这一点，让学生专精某一环节，并学会与别人共同协作。这时，以工作室的形式进行实践教学的优势就体现了出来。什么是以工作室形式实践教学呢？说得通俗一点，就是让班上的学生组成一个个团队，形成自己的工作室，共同完成某一项目或课题。与课堂上的临时组队相比，以工作室的形式，学生归属感更强，兴趣更浓，成员之间更易培养默契。同时，以工作室的形式，可以通过校企合作在课堂中引入企业的相关项目，方便学生展开制作并了解自己的长处。三、以工作室形式进行实践教学的优点通过实践证明，以工作室形式能较好的结合动漫专业的特点，具备一

8、定的优势。1、实践教学体系化。动漫专业课程安排分为理论教学和实践教学两个部分，采用工作室形式进行实践教学，可以把以前分散的片段的小型实践教学内容综合起来，形成较大型的项目，理论教学中的知识融入到具体的项目设定中，增强知识的应用性。同时,结合动漫专业的特点，在实践中融入理论知识，釆取由易到难，层层递进的手