人教版精通英语四年级上册英语教案lesson23.doc

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1、友谊路小学教师教案课题Unit4How'stheweathertoday?Lesson23课时1教学目标本课继续巩固How'stheweathertoday?It's…这一语言知识，用It'srainy．等谈论天气；用Putonyourshirt．发出指令；并用上述语句进行灵活的对话交流。通过生动、活泼的教学活动，学会单词rainy，snowy，snowy(听、说、读、写)。通过Let'splay游戏，学说天气用语，巩固主题词汇。教学重点rainy，snowy，snowy(听、说、读、写)教学难点巩固How'stheweathertoday?It's…

2、这一语言知识，用It'srainy．等谈论天气；用Putonyourshirt．发出指令；并用上述语句进行灵活的对话交流。课前准备1、制作rainy，snowy,windy三个天气图片，辅助教学。2、有关天气预报的报纸、录像或录音3、录音机、奖励卡片等必用教具。4、准备实物短裙。教学过程设计意图一、热身／复习(Warm-up／Revision)Bingo。学生画好3x3格子，在9个格子中任意写下学过的天气或其他单词。教师任意说出一个单词，学生划去与自己写下相符合的单词。第一个划去一行(横、竖、斜)三个单词的学生站起来说Bingo，即可获得奖励。二、新课

3、导入(Presentation)(1)教师在黑板上画一幅下雨的简笔画(或出示图片)，问学生：How’stheweathertoday?教师引导学生从学过的cloudy推测出：It'srainy.有关rain的童谣：Rain，rain.Goaway.Comeagainanotherday.JimandIwanttoplay.同样，教师再画下雪的简笔画,导出It'ssnowy，有关snow的童谣：Snow，snow.Wheredoyougo?热身活动，激发学生的学习兴趣。创设情境，导入新课启发点拨鼓励自学拓展延伸，夯实基础教学过程Idon’tknow.Id

4、on’tknow.Doyouwanttogo?(2)教师设置一情景，指着下雨的图片或简笔画说：It'srainyandit'scooltoday或者it’swindy.Letmeputonmyshirt.边说边做动作。教师发指令，学生做动作。比较skirt与shirt：两词拼写、读音相似，不要混淆。三、趣味操练(Practice)(1)猜天气。教师或学生拿着天气卡片，以组为单位猜天气(见Let’splay)。也可做动作猜天气。如一学生问：How'stheweathertoday?教师做下雨的动作，如拿一把雨伞或作雨点下落的动作，学生猜：It'srain

5、y．最先猜对的学生为该组赢一分。(2)学生分成小组，每组派一个学生上前面去，讲台上放各种颜色的shirt。教师发指令：Putonagreenshirt．看谁穿得又快又好。学生也可发指令。(3)我是天气预报员。教师引导学生画一个简单的中国地图，在图上标明几个城市名。学生把各城市天气用图表示出来(采用中央或省电视台的天气预报标志)。最后学生拿着图，给其他学生汇报：It'ssunnyinBeijing，andinShanghai，itisrainy．五、课后作业及补充活动(Additionalactivities)1、编新对话(根据不同的天气状况)；2、制作

6、天气卡片；3、调查世界目前天气状况，采用制表、录像等各种形式准备汇报；板书设计：Lesson23How'stheweathertoday?windyIt's....rainyPutonyour....snowy课后小结：本课形象生动，面向全体，体现了思想，实现了三维目标。