亲亲绿色教案

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1、中班语言活动：亲亲绿色梁秋玲活动目标1、欣赏故事《亲亲绿色》，并理解故事内容。2、能用比较完整的语句表达对绿色事物的喜爱之情。3、了解绿色的好处，萌发喜爱绿色的情感。活动重点：让幼儿了解绿色，喜欢绿色，亲近绿色。活动难点：让幼儿用比较完整的语句对绿色的喜爱之情。活动准备　课件图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙）背景音乐　活动过程　　一、说一说，引入课题。　　1、教师通过出示课件图片来引起幼儿的兴趣。　　今天，我们班请来了四位客人宝宝，你们认识它们吗？（教师出示红色、黄色、蓝色、绿色）　　2、他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。可你们看绿宝宝怎么了？它为什么不

2、开心？3、幼儿讨论，说理由（小朋友们你们都说对了吗，是不是像小朋友想的那样呢？下面我们一起来听听《亲亲绿色》这个故事吧）　二、理解故事内容，倾听绿色。（一）第一次听讲故事1、引导幼儿说出故事的名称。2、绿宝宝为什么不高兴，（引导幼儿根据故事情景回答。因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心。）3、小木偶是怎样安慰它的？（　大家都很喜欢你，我带你去找找看！）　　　4、小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝说的？（用幼儿书中的“喜欢，喜欢，我最爱”的话完整回答）5、绿宝宝现在的心情怎么样啊？为什么会高兴？（幼儿说师指导）哦！本来

3、她心情不好，后面发现动物宝宝们和小朋友们都很喜欢她，所以它特别开心。6、生活渗透：像我们平常在家的时候也有像绿宝宝这样情况的，昨天老师就听到有个小朋友说爸爸妈妈不喜欢她，说是因为没有送她来幼儿园。（幼儿讨论，师指导）　（二）第二次完整听讲故事（结合课件图片）1、边讲边出示课件图片（跟小朋友一起复述故事）2、幼儿学讲故事对话。（师幼分角色互动）　　三、用完整的语句表达喜爱绿色。　　故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”　　小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？　　四、寻找绿色。　　1、在我们的教室里面也

4、有许多许多的绿色你们发现了吗？我们一起去找找看。（幼儿玩捉迷藏游戏，放捉迷藏背景音乐，老师当太阳，幼儿做绿宝宝找有一个绿色的地方躲起来，师找到躲错地方的绿宝宝，游戏结束。）2、小朋友玩得真开心，还想玩吗？那我们出外面去找找绿宝宝玩好吗。　　附故事：　　红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。　　秋天到了，绿宝宝有点不高兴，他说：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”　　走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”　　山羊公公咩咩

5、叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”　　走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！”　　绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶！”