参赛作品——《语言文字运用》专题——刘晓娟

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1、《语言文字应用》专题朝邑中学高三语文组刘晓娟尊敬的各位评委：你们好！我是朝世屮学高三年级语文教师，今天我说的是普通高屮课程标准实验教科书（人教版）语文学科《语言文字应用》专题。接下来我将从四个方面对本专题进行解说。◊说课流程♦说课标课程目标、内容标准课程特色♦说教材编排体特点、立体整合♦说考纲考纲要求、考向展望、技法指导♦说建议教学建议、评价建议、课程资源开发与利用建议一、说课标（一）、课程目标1•总耳标：本课程重在培训学生具有较强的“语文应用能力”。“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语文课程标准（实验）》

2、，下同］这里突出了语文与生活、语文与其他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明确“学”的目的在于“应用”。2.具体冃标：⑴阅读方面：“读懂与自己学识程度相当的著作，运用多种方式展开交流和讨论J“阅读应用文，能把握主要内容和关键信息。”⑵书面表达方面：“按照有关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。”⑶口语交际方血能根据交际的需要，选择恰当的时机和场合,提出话题，敏捷应对，注意表达效果。”⑷语言知识学习方而：“联系语言文字应用屮的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法作出解释”；“了解语言文字法规

3、的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性”。⑸探究学习方面：“观察语言文字应用屮的新现象，思考语言文字发展中的新问题，努力在语言文字应用过程中有所创新”。⑹情感、态度和价值观方面：领略语言文字中的无穷奥妙，品味语言文字的无尽魅力，从而激发对语言文字的兴趣，热爱生动、丰富和优美的祖国语言，养成规范地运用祖国语言文字的习惯；“在学写应用文的过程中，培养对事负责、与人合作的精神和严谨细致的作风”。⑺语言与思维结合方面：“引导学生在自己的语言实践中发展思维品质，提高思维能力。”⑻拓展语言文字运用途径方而「学会用现代信息技术辅助交流,如使用计算

4、机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。”（二）、内容标准按照教科书中“汉语、语音、文字、词汇、语法、修辞（语言的艺术）”6课23个小节的顺序编排。除每课列出“本课主要内容”和“本课主要参考书目”夕卜，各个小节又包括“本节学习重点”、“课堂活动指导”、“课后练习指导”、“专题知识扩展”和“参考文献链接”等5个部分。附录中还提供了由特约的几位中学语文教研员和中学语文教师撰写的“教案示例”。（三）、课程特色学习内容“前后呼应”。教学形式“动脑动手”。专题选择“自市取舍”。课程安排“抓大放小”。学习目标“有效有用”。学习内容“前后呼应”专门开设一门语言文字应用的选修课，主

5、要就是为了帮助中学生梳理一下学过的语言文字知识，同时也进一步提高中学生语言文字应用能力。二、说教材（一）、编排特点《语言文字应用》（人民教育出版社）“编者的话”指出「在专题选择上考虑了'自由取舍'。有条件的学校和老师不妨多讲点，有能力的学生不妨多学点（包括自学），其他学校和学生则可以突出重点、抓住难点，甚至'看菜吃饭、量体裁衣'。”针对学生的实际情况，联系高考，我们对教材进行详略处理，并调整章节顺序，增加教学内容C语言得体”）。本模块的教学时间为10周，其中9周教学（每周4+1课时，计45课时），1周复习考试。作文讲评每两周1课时，整个学段共4课时；余下41课时分配如下：

6、初中语法、修辞复习与衔接（6课时）第一课走进汉语世界（2课时）第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语第二节古今言殊——汉语的昨天和今天第三节四方异音——普通话和方言第二课千言万语总关“音”（1课时）第一节字音档案——汉字的注音方法第二节耳听为虚——同音字和同音词第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读”第四节声情并茂押韵和平仄第三课神奇的汉字（1课时）第一节字之初，本为画——汉字的起源第二节规矩方圆——汉字的简化和规范第三节方块的奥秘——汉字的结构第四节咬文嚼字——消灭错别字第四课词语万花筒（3课时）第一节看我七十二变多义词第二节词语的兄弟姐妹——同义词第三节每年一部“新词典”——

7、新词语第四节中华文化的智慧之花——熟语前四个单元小测和讲评：2课时第五课言之有“理”（7课时）第一节“四两拨千斤”——虚词（1）第二节句子“手牵手”一复句和关联词（1）第三节有话"好好说”——修改病句（3）第四节说“—不：i——避免歧义（2）第六课语言的艺术（12课时）第一节语不惊人死不休——选词和炼句第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法（3）第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩（2）第四节到什么山上唱什么歌语言得体（补充，3课）第五节入乡问俗——语言和文化（1）单元小测和讲评：2课时（二）、立体整合⑴应用意识。⑵整合意识。⑶