参赛论文班主任1

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1、心动，是因为美在流动班主任工作的点滴反思与体会李呈栋（镇原县王塞初屮744507甘肃镇原）教育是一门科学，管理是一门艺术。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是儿I•双渴求知识的眼睛，每天接触的是儿十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。我认为班主任在班级管理中应该“注重学生干部的培养，注重学生行为习惯的培养，注重学生自信心的培养，注重引导学生的自我管理

2、”，让爱心成为班主任工作的基石，耐心成为班主任工作的核心，热心成为班主任工作的动力，细心成为班主任工作的元素，交心成为班主任工作的纽带，通过“培养三心，坚持三原则，用好四种方法，做好四项工作，树立四种意识”的措施，积极大胆而富有创造性的开展班级工作。公平就能得到全班学生的爱作为班主任，我们知道每个班级总是由优秀生、屮等生和待优生组成的，班主任不能歧视任何一个学生，也不能宠爱任何一个学生。在班级管理中，要对优秀的学生犯了错也一样批评，对待优生的出色表现也一样表扬，正因为冇了一颗公平的心，才能拥冇了整个

3、班级学生的信任。“勤”是班主任工作的核心，这就要求班主任要勤于学生沟通做好检杳评比，勤于家长交流形成家校合力，勤于同事交流不留管理盲点，勤于不断反思力求动态管理。“实”是班主任工作的精髓，这就要求班主任工作要事事落实到个人，形成人人有事干和事事有人干的“我为班级做贡献”的良好氛围，建立良好的师生关系，实行“以人为本”的人性化管理。“细”是班主任工作的灵魂，这就要求班主任要用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。培养对学生、对家长、对学校、对自己负责的责任心；培养施爱与细微之

4、处、意料之中、批评之吋、学生之间、教学之余的爱心；培养真诚奉献、安贫乐道的平常心。%1.树立科学全面的安全教育新观念安全教育是班主任工作永恒的话题。新的安全管理观认为，一切可能直接或间接对学生身体、心理、学习、财产构成威胁的因素，都是安全教育管理关注的对象和内容。要做好安全管理，作为班主任首先要不断丰富自身安全教育管理知识，积累警示索材，学习掌握先进的现代教育技术手段和安全技能，在安全教育管理屮掌握教育的主动权。其次，责任心是班主任工作的前提。没有爱就没有教育，没有责任就搞不好班主任工作。班主任的责

5、任心表现为上对学校负责，下对学生负责两个方而。只冇对班主任工作负责，才能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无谋，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动。另一方面要做到经常深入学生，全面了解学生，及吋掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助学生树立全局意识、规则意识、创新意识和质量意识。%1.优良的班风是班级的生命线身为班主任，抓好班风建设是义不容辞的责任。“心齐、气顺、风止、劲足”是一个优秀班集体的标志。

6、勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，口J以冇效地增强班级的凝聚力和战斗力。班主任在班级班风建设方面要坚持环境育人的原则，坚持民主管理的原则,坚持因材施教的原则。具体做法就是1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实。2、严把作业关，让学生独立思考，培养学生的竞争力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。让学习委员和科代表在学生屮

7、树立威信，进行作业的监督检查，并组织学习好的学生成立“学习帮扶小组”，对学习差的学生进行辅导帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。3、课后复习与课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习，并让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。4.用文体活动团结学生是培养集体荣誉感的绝好时机。如果举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功，这可以形成和谐的环境，产生向心力和凝聚力，5.营造富有特色的班级。班级应该是有个性的，独特的。一个好的

8、班级评判标准，不光看成绩的高低，名利的多少，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福和快乐。班主任在开展班级活动时，要善于从生活中截取事例，让学生眼冇所见，心冇所悟，学生就会在生动活泼的自主活动中获得亲身体验,有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识。6.建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力，增t其才能的重要途径。7.抓养成教育，培养学生良好的个人习惯。狠抓个人素养，引领家庭教养，