养成教育工作总结——探索养成教育新途径-工作总结

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2、用风月的养成教育工作总结——探索养成教育新途径xxx是一所单轨制小学，现有班6个，在校学生100多人,。近年来，把“德育为首促发展，精细为依托，以人为本重养成”作为办学理念，以突出养成教育为重点和主线，以系列化教育为载体，扎扎实实培养学生的良好，取得了较好的教育效果。下面着重从三个方面谈谈我校的具体做法：一、贴近实际，优化养成教育当前小学德育改革的主题是：增强德育的实效性。德育只有贴近现实生活，根植于

3、生活的现实世界，以生活为教育源泉，才能求得育人实效。因此，我校遵循儿童规律和实际特点，从抓日常、抓和抓师德入手，落实具有层次性的养成教育。1、从做起，体现一个“细”字。我们都听过一位诺贝尔奖获得者的肺腑“回顾我的，在学到的最多。我了把自己的东西分一半给小；不是自己的东西不要拿；把东西放整齐……从根本上说我学到的全部东西就是这些。”而“这些”,就是指习惯。养成好的习惯，终身受其益，养成不好的习惯，则终身受其害。在习惯培养上，我校结合《小学常行为规范》、《小学生守则》和《太谷县中小学生“养成教育”工作实施》，制定出具体的《王诲庄学校学生养成教育方案

4、及细则》、养成教育教材。结合我校及小学生的特点，我们重点培养学生的生活习惯、卫生习惯、习惯、习惯的教育。我校还根据年级不同和螺旋的要求，将习惯培养细化分解到月、周教育目标中。做到每月侧重一个好习惯，每天一次重复训练，每周一次小表彰。2、注重环境创设，浮现一个“润”字。我校本着“以优雅的环境影响人”的理念，积极营造的书香和儒雅氛围，达到“蓬生麻中，不扶而直”的育人效果。我校尽力做到校园环境中处处显教育，教育重养成。我校的校园文化环境体现以下四个特点：（1）新：从内容到形式有新鲜感，充分调动学生，吸引学生。今年我们投购置了2个不锈钢垃圾筒，购置了二

5、十块牌匾，并悬挂横幅标语“习惯成，少成益终身”、好习惯是开启的金钥匙，坏习惯是获取的绊脚石”等标语向学生进行潜移默化的教育。（2）实：即讲求实效，不搞架子。我们在每个班都张贴了养成教育宣传标语，如“决定行为,行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”、“培养良好习惯，获取幸福；撇弃不良习惯，打造人生”等等。在教室角落布置了“我来露一手”才艺展示栏、“班级养成教育专栏”、“优秀作业展台”、“图书角”，让每一面墙壁都，让每一个角落都育人。（3）近：就是贴近学生生活，针对学校实际。校园内诸如“请使用普通话”、“请勿喧哗”、“行走轻步”之类，无不贴近学

6、生实际。（4）小：就是切口细小，要求明确。即放开德育的“高帽”，放低姿态，把“小题大做”，从身边的小事做起，从自身的行为做起，如开展“弯弯腰、捡一捡”活动。在学校看到班级、走廊或是操场上有垃圾主动捡起来扔进垃圾箱，在家里自觉做，在户外做到不随手扔垃圾，不随地吐痰并监督身边的也这样做；再如：开展了每天都说话的活动，让孩子对、和及每天接触的其他人都用礼貌用语，讲文明话。3、提升人格魅力，凸现一个“情”字。教育是充满感情、充满的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育。在实施养成教育的过程中，教师只有严于律己，为人师表，才能赢得学生的敬重，才能在学生心目

7、中树立起威信，才能以自己的人格魅力去感染学生，影响学生，促使他们往好的方向转化，把高尚的师德化为以德育人的行动。我校在全员德育理念的指导下，注重师德建设，强化师德垂范，要求教师：一要在思想境界、情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生；二要有无私奉献，树立终身为师的志向；三要爱生至情，用真情感染学生，建立、平等的新型关系，《》()0我们还要求教师时时检点自己，处处成为学生的表率。要求学生衣着整洁，首先自己要洁净整齐；要求学生谈吐文明，首先自己要举止得体；要求学生刻苦认真，首先自己工作要一丝不苟。这样，学生就会在教师的影响感染下，潜移默化地不断

8、纠正自己的不良习惯。二、分层次进行养成教育，使知、情、意、行贯穿于各阶段教育的始终(一)分阶段进行养成教育我校注重各阶段教育的相互衔接，促进养成教育的不断深化和提高。如对一学生,强调一个“学”字。组织学生经常学习《守则》、《行为规范》等，让学生牢记条文，以文悟道，以理导行。使他们明确做一名小学生必须懂得哪些是应该做的，哪些是不能做的，并让学生明白怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。从而增强他们的感性，特别在遵守方面,要求学生要落实在行动上。对三学生，注重一个“实”字。从意识、情感逐步过渡到意志上来，有、有目的反复训练和经常渗透，使学生向着自觉

9、的方向过渡。对五学生，突岀一个“会”字。重点训练学会自己管理自己，自己教育自己，养成自觉遵守《规范》及校规校纪的毅力和恒心，逐渐地由“他律”发展过渡为