Unit 3 Journey down the Mekong阅读课 教学设计

《Unit 3 Journey down the Mekong阅读课 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教学设计基本信息名称JourneydowntheMekong执教者佟迎春课时1所属教材目录人教版新教材高一英语第三单元教材分析《JourneydowntheMekong》本课选于新教材高一英语第三单元阅读部分，讲述了一段沿湄公河而下的自行车旅行，主人公“WangKun”以旅行日志的形式详细记录了他和姐姐还有表兄弟旅行的这一过程。通过查阅资料，他们知道了河流的特点和流向，增长了地理地貌方面的知识，开阔了眼界。学情分析高一学生刚刚接触高中教材，他们词汇量较少，高中课文难，生词较多，学生阅读起来难度较大。因此在设计问题时应

2、简单易懂，由浅入深，提高学生学习的积极性。教学目标知识与能力目标1、通过读课文学习湄公河的背景知识。2.让学生掌握一些阅读方法，如Skimming,scanning3.让学生了解湄公河的地理地貌，流向等特征。4、培养学生的英语表达能力。过程与方法目标以教师为主导，学生为主体。情感态度与价值观目标培养学生对祖国的热爱及环保意识。重点1.让学生掌握一些常见的地理名词，并且能够利用这些词汇来描述湄公河的流向及地理地貌。2、通读课文，找出本次的旅行计划以及姐姐王薇的性格特点。教学重难点3、掌握湄公河的相关知识。4、通过读课文

3、和小组活动，掌握如何为旅游做准备。难点提高学生阅读理解能力。教学策略与设计说明课文整体思路是总分总。①导入主题，直观引出（导入）通过地图直观形象的让学生了解湄公河的位置，流向，所流经的国家，对湄公河有一个整体感知。激发学生想去旅游的兴趣。②速读课文，整体感知。通过速读，让学生把握文章的主旨大意。③细读课文，分清层次。细读每一段，前两段比较简单，目的在于让学生了解段落大意即可。第二段是本文的重点，也是难点，采用填空选择回答问题多种形式重点处理。④重点点拨，理解内容。针对第三段的难点，主要是一些地理词汇的把握，采用挖空的

4、形式结合直观的地图让学生有个直观的印象，又通过一些图片，让学生形象化记忆。⑤总结深化，领会内涵。最后的总结，是对全篇重点的再现，也是对全文思路的梳理，让学生在运用重点词汇的同时，对全文有一个整体的理解。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图Step1（导入）2分钟导入主题，直观引出.展示地图观看地图。了解湄公河的位置，流向，所流经的国家。让学生对湄公河有一个整体感知，激发学生想去旅游的兴趣。Step2（第一次阅读）11分钟问题导入阅读初读课文，整体感知速读，把握文章的主旨Step3（第二次

5、阅读）16分钟指导学生仔细阅读Paragraphone:FillintheformTheirdream_________________WangWei’sideaCyclingalongtheMekongfrom___________to____________TheirprepartionsBothofthembought_______________,gottheircousins_________incyclingtoo.Paragraphtwo:Q:Whatkindofgirliswangwei?why?前两

6、段比较简单，目的在于让学生了解段落大意即可。第三段是本文的重点，也是难点。Step4(重点阅读)7分钟重点点拨。Paragraphthree:Fillintheblanks1)TheMekongbeginsata_____ona_______.2)Atfirst,theriveriscold.Thenitbecomes_____asitpassedthrough______travellingacross___________province.Sometimestheriverenters__________andb

7、ecomes采用多种形式重点处理。让学生有个直观的印象a_______..3)Itbecomeswarmandittravelsslowlythrough_______and_______and_______wherericegrows.4)Atlasttheriver’sdeltaenters___________让学生形象化记忆。课堂小结3分钟总结深化，对全篇重点再现，对全文思路梳理做练习summary领会内涵学生在运用重点词汇的同时，对全文有一个整体的理解。布置作业1分钟1.课下阅读课文2.P201--3巩固加

8、深板书设计JourneydowntheMekongI.LeadinII.Paragraph1DreamParagraph2AstubborngirlPragraph3PreparationsIII.Summary. WangKunandWangWeihave________abouttakingagreatbiketrip.After_____